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七年级下册第一单元第一课：《邓稼先》导学案
整理人:庆俊生
【学习目标】
1．识记、理解本课的生字词。
2．学习本文精心剪裁，巧妙布局的特点。
3．体会本文的语言特色，了解长句短句交错使用的作用。
4．学习写人物传记。
5．学习邓稼先将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。
【学习过程】
自学热身
“历史的星空，因有众多杰出的人物而光辉灿烂。他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家阅读本单元的课文，能让我们感受到他们的非凡气质，唤起我们对理想的憧憬与追求。”(七年级语文下册第一单元阅读提示，请同学们要阅读“单元提示”)2020年的春节，全民抗击冠状病毒疫情，此刻，再次读我们的语文书，读到这样的文字，内心是不平静的。看到这一串省略号，您是不是和我一样，想起了那个给人希望和安慰的名字钟南山。是的，国士无双，钟院士于国之危难之时刻，挺身而出，勇担重任，他的一言一行，都令人瞩目或是动容。然而，我国历史上还有这样一位历史人物，他也堪称国士，他就是邓稼先。如今他是家喻户晓的科学家，可是当年，他却因为从事国防事业，隐姓埋名，妻离子别，远走戈壁，28年无人知。待到燕然勒功，却过早的离世。此情此境，他们让我们想到的是中国脊梁。中国需要脊梁，堪当此任者，不是无畏生死，而是有比生死更重要的去守护，虽赴死，不辞使命！
二、自主学习
1．背景资料
【文体介绍】
本文是一篇人物传记。人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文。一般有两类，一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。长篇传记要写出当时的时代背景、周围环境等。当然，重点是写人物的思想、学习、工作和生活状况。短小的传记（小传），只需写人物的主要生活经历和思想状况，甚至可以选写人物生平的几件典型事情。
2．读准下面加点字的字音。
宰割 署名 奠基 开拓 元勋 仰慕
孕育 选聘 大厦 无垠 夐 黯
曛 铤 筹划 签字 颤抖 燕然
嫣红 挚友 彷徨 罗布泊 可歌可泣
鲜为人知 至死不懈 鞠躬尽瘁 妇孺皆知 马革裹尸
【重点生字词点拨】
3．理解下面的词语，注意加点字的含义。
宰割： 署名：
奠基： 开拓：
元勋： 仰慕：
孕育： 无垠：
筹划： 嫣红：
挚友： 彷徨：
可歌可泣：
鲜为人知：
至死不懈：
鞠躬尽瘁，死而后已：
当之无愧：
家喻户晓：
截然不同：
锋芒毕露：
妇孺皆知：
引人注目：
忠厚平实：
知人之明：
马革裹尸：
层出不穷：
燕然勒功：
【重点词语点拨】
4．初步阅读课文，了解课文的基本内容。
5．记下你初读的体会、感受以及不明白的地方，以便和老师同学交流。
二、探究学习
1．课文由小标题分为六个部分。请你简要地概括出各部分的大意。
第一部分：
第二部分：
第三部分：
第四部分：
第五部分：
第六部分：
【点拨】
2.
三、
四、
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感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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