部编人教版道德与法治二年级下册第四单元《我会努力的》 教案.docx

部编版道德与法治二年级下册 13 我能行 第一课时 教学设计 课题 我能行 第一课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 三年级 1、情感态度与价值观目标：帮助学生树立自信心。 2、能力目标：善于发现他人优点，善于发现自己的优点和不足。 3、知识目标：学会欣赏他们和自己的优点，了解自己的不足，并努力克服不足。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 老师做出“你真棒”的手势，提问学生：这个手势 是什么意思呢？ 讲授新课 【“大拇哥”送给你和我】 做手势、学手 学习手语手势， 并运用在后面的 活动中，增加课 堂的趣味性。 4、小活动：你真棒 （1）在我们的班里，你有没有发现哪位同学真的 很棒？他/她在哪方面真的很棒呢？ （2）请你给你的大拇哥起一个好名字，送给班里 的一位同学吧！ 学会发现和欣赏 他人的优点。 （1）说一说：你的大拇哥叫什么名字呢？ （2）猜一猜：谁知道这个大拇哥是要送的哪位同 学的呀？ （3）请你把这个大拇哥送给你要送的人，并用刚 才你学习到的手语，告诉他/她“你真棒！” 6、过渡语：我们每位同学都有一双善于发现美、 懂得欣赏别人的优点的眼睛。那么，你能不能也发 现自己的优点呢？请你也送给自己一个大拇哥吧！ 能够发现自己的 优点。 【我哪里还不行呢】 主要让学生认识 到自己不是真的 不行，通过努力 也能行。 思考。 3、 提问：你是真的不行吗？ 4、 想一想，说一说：他们为什么觉得自己不行？ 他们怎样才能行？（课本第51 页） 我们每个人都会有某些方面暂时还做得不够好，但 是今天不行，经过努力，明天可能就会行！ 我能行 第一课时 2、我哪里还不行呢 部编版道德与法治二年级下册 13 我能行 第二课时 教学设计 课题 我能行 第二课时 单元 三年级 目标 3、知识目标：让学生知道通过掌握方法、树立信心、多加练习，自己也能做到、也能做好、 也能行！ 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 自信小故事： （1）这个小孩为什么要推开妈妈的手？ （2）如果这个孩子会说话，当妈妈帮他的时候， 他会说什么呢？ 讲授新课 【掌握方法我能行】 从课本材料中让 学生思考获知我 （1） 你会踢毽子吗？你有什么办法帮帮他吗？ 思考，分享自 们要做好一件事 （2） 镜头中的主人公从不行到行，他是怎么做 己的经验来帮 情必须要掌握一 到的呢？你觉得这其中的秘诀是什么？他 助镜头中的主 定 的 方 法 和 技 巧。并通过烦恼 纸飞机的活动， 让学生在其他同 学的帮助下，学 会相关的技巧和 方法。 5、 故事屋：魏敏芝的故事。 1、 说一说：谁会真的行呢？（课本第 53 页） 2、 小提示：不能只说行，努力才能行！ 3、 举例：邓亚萍。 4、 咪咪学本领：请你阅读绘本故事《咪咪学本领》， 阅读与发现。 带领学生分析咪 阅读完以后说说，咪咪之所以能学好本领，是 咪是怎么学会本 因为咪咪有两个怎样的秘诀？ 5、 小活动：我也来学本领 （1） 想一想：你想学什么呢？怎样才能学会、 学好呢？ 领的，并把咪咪 的秘诀拿来用到 自己的实际生活 自己尝试行不 中，向咪咪学习， （2） 向身边的人请教一下，要怎样学？ （3） 请你制定一个学习计划表，说说每天在什 么时间练习？ 行。 自己也来学学本 领，看看自己行 不行！ （4） 你相信自己能行吗？ 其实每个人都可以做得更好。相信自己可以做到， 多多努力，就会有进步的！ 我能行 第二课时 总结提升 1、掌握方法我能行 2、相信自己我能行 3、多加练习我能行 部编版道德与法治二年级下册 14 学习有方法 第一课时 教学设计 单元 三年级 1、情感态度与价值观目标：帮助学生树立学习有方法的意识，懂得掌握学习方法的重要性。 学习 2、能力目标：能够思考、探索出适合自己的学习方法，掌握一些基本的学习方法。 目标 3、知识目标：懂得掌握学习方法的重要性，能够思考、探索出适合自己的学习方法，掌握 一些基本的学习方法。 教学过程 学生活动 设计意图 2、 导入：学习有方法。 讲授新课 【学习有方法】 （1） 你觉得这个小男孩怎么样？他聪明吗？为 什么？ 思考。 （2） 如果你是他，你会做出和他一样的选择 吗？ 通过金手指的故 事让学生懂得掌 握方法比掌握物 质更加重要。 3、 古今智慧：授人以鱼，不如授人以渔。 游戏、思考、 通 过 游 戏 的 方 式，鼓励、引导 学生在游戏的过 程当中找方法。 （1） 我发现了一个方法： 24=12+12，只要先凑 出两个 12 就可以了。 8、 大闯关：寻找学习好方法 通过闯关活动鼓 （1） 第一关：怎样记忆更好？ （2） 第二关：怎样算更快？ 【谁能学得好】 闯关，找方法。 励学生探索更多 的方法，养成勤 于 思 考 的 好 习 惯。 4、 小提示：大家一起学，都可以学得好。差