部编人教版六年级道德与法治下册《1学会尊重》(第二课时) 教案.docx

统编版道德与法治六年级下册第 1 课学会尊重 第二课时教学设计 课题 1.2 尊重自己 1、情感态度与价值观目标：养成自尊自爱的健康心态，克服自卑心理。 2、能力目标：学会尊重自己，能够适度维护自己的尊严。 3、知识目标：了解尊重自己的表现，学会尊重自己、适度维护自己的尊严。 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级 教学环节 教师活动 设计意图 导入新课 提问：假如你是一位逃难的流亡者，逃到一个小镇时遇到了善良的 导入新课。 镇长，他为流亡者们准备了吃食。这时，饥肠辘辘的你会怎么做？ 讲授新课 1、 讲述美国石油大王哈默的故事。 通过名人故事直 观感受自尊的表 现和重要性。 （1） 刘菲是用什么样的眼光看待自己的？你觉得刘菲是一 个尊重自己的人吗？为什么？ 刘菲的问题是在 （2） 几个同学不愿意看到刘菲这样消极下去，准备开导她。 学生群体当中常 见的问题之一， 通过解决刘菲的 7、 小提示：善于发现、相信自己的价值，不自我贬低，不自卑就是 问题，也能帮助 尊重自己的重要表现。 学生树立正确的 8、 说一说：他们的行为正确吗？会造成怎样的影响？要尊重自己应 认知，并帮助类 似的学生树立自 信。 （1） 高铁不文明行为 （2） 范冰冰偷税事件 （3） 失信惩戒名单 9、 总结：尊重自己还表现为：维护自己的形象，爱惜自己的名誉， 信守自己的承诺。 感受不恰当行为 的危害，养成正 确的自尊行为。 （1）不恰当的行为会让我伤痕累累…… （2）缺乏公德，让我形象受损。 （3）面对“好脾气”先生的为难情绪，你能给他一些建议吗？ 14、小贴士：如何面对冒犯和侮辱。 学会正确面对冒 15、小判官：以下哪些行为属于“尊重自己”？哪些属于“过度维 犯和侮辱，并能 护自己”？谈谈你判断的理由。 够适度地维护自 ? 陈刚听不得批评，每次别人提点意见，他都要找很多理由为自 己的尊严。 己辩护。 ? 吴达特别喜欢下棋，每次赢了棋就兴高采烈，输了棋就生气发 火，班上谁都不愿意和他下棋。 16、小提示：尊重自己，并不意味着拒绝批评。尊重自己与接受别 帮助学生树立正 人的批评是不矛盾的。如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过 确的认知。 度维护自己。 （1）陶渊明不为五斗米折腰 课堂小结 一个人只有自己能够尊重自己，才能得到他人的尊重。让我们一起，总结提升 自尊、自重、自爱、自信……做一个懂得尊重自己的人吧！ 4、善于接受批评、适度维护自己 、