我国农村留守儿童教育现状调查和设计研究结题报告定稿.pdfVIP

范文 范例 指导 学习 《佛坪县农村留守儿童教育现状调查》 课题研究结题报告 佛坪县袁家庄镇中心小学 王桃荣 随着改革开放的不断深化，城市化进程步伐的加快，我 县农村剩余劳动力不断向城市转移，通过发展劳务经济，治 富奔小康。然而，随之而来的农村留守儿童问题日益凸显， 严重制约了学校教育教学质量的提高，影响着和谐社会的构 建。为了全面了解掌握我县农村留守儿童教育的现状,解决农 村留守儿童教育中存在的问题,我校于2011年6月成立了《佛 坪县农村留守儿童教育现状调查》课题组,对我校覆盖范围内 的6个行政村农村留守儿童教育现状进行调查研究，并对调 查了解掌握的数据资料进行系统的整理与分析 ,针对性的开 展探索性的工作，取得了较显著的成绩，产生了较好的社会 效果。为了今后不断把此项工作推向深入，解决新问题，探 索新方法，更好的服务于学生，服务于社会，使我们的工作 更有意义，现将一年来我校此项工作开展情况总结如下： 一、课题提出的背景 佛坪县地处中国自然地理之南北分界线的秦岭南麓 ,位 于陕西省汉中市东北部,北临西安市周至县和宝鸡市太白县, 东接安康市宁陕县、石泉县，西南连洋县，距汉中150公里、 西安200 公里，108 国道和西汉高速公路穿越县境。全县辖 word版本整理分享 范文 范例 指导 学习 8镇，总面积1279平方公里。境内均为山地地形，山高林密， 人均耕地面积不足0.7 亩，土地贫脊，广种薄收。这里的人 们祖祖辈辈过着农耕生活，生活艰辛而落后。随着改革开放 的不断深化，周边县、市腾飞发展，仅靠耕种土地难以维持 基本生活，为了生计农村剩余劳动力不得不进城务工。据不 完全统计，这里每一村，外出打工的青壮年农民人数达到 80%之多，留下的也都是些年老体衰、年幼在读的老人和小 孩。留下这些在读的小孩，自然而然也就成了所谓的“留守 儿童”。 我校位于县城南郊，属城乡结合部，覆盖6个行政村， 是一所山乡寄宿制完小。现有在校学生162名，其中留守儿 童 75 人，占在校生总数的 46.30%，家庭经济困难学生 39 人，占在校生总数的24.07%，单亲家庭子女8人。据我们的 调查，这些“留守儿童”绝大部分都是由爷爷奶奶、外公外 婆抚养，还有些是寄养在姑、姨、叔、伯及朋友家中，而这 些监护人大多数年老体衰又都类似半文盲，既无法辅导孩子 学习，又重“养”不重“教”，每天只保证他们吃饱穿暖， 至于思想、文化教育则基本交给了学校老师。由于正常家庭 教育的严重缺失，所以“留守儿童”在家中不听话，经常有 抵触情绪，没有良好的生活习惯。在学校对学习感到十分吃 力，学习兴趣不高，不想学、不愿学，学习成绩偏低。在人 际交往方面，很难以与周围同学和睦相处，且性格上出现两 word版本整理分享 范文 范例 指导 学习 个极端:一部分性格孤僻、内向，不愿与其他同学来往；另一 部分则性格刚烈，脾气暴躁，刁蛮任性，喜欢惹事生非，身 心发展尤其是品德、心理健康方面存在的问题日益凸显，与 普通儿童相比，在说谎、过失、攻击和破坏行为等方面更加 突出一些。如果不解决和处理好这些问题，势必造成儿童的 发展不良，学校的教育质量下降，甚至造成各种社会问题。 因此，研究和解决“留守儿童”身上出现的这些现象和问题 已迫在眉睫，必须引起我们学校和社会的高度重视。 二、课题研究的理论依据 （一）、素质教育的基本理论 素质教育的核心是培养一个完整的人，要求学生要有健 全的人格，对于小学生来讲，健全人格的培养，素质教育的 成功实施，离不开良好习惯的养成，换句话说，要通过一系 列良好习惯的养成才能培养出完整的人来。 （二）、新课程改革的理念 新的课程改革向教育提出了面向全体的要求，要求关注 全体学生的全面发展，而留守儿童因其特殊的背景，成为学 校教育中最受重视和关爱的对象。 （三）、构建和谐社会理论 建设和谐社会体现在教育上，就是要推进教育均衡发 展，进一步扩大教育平等，而留守儿童问题是推进教