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《语文园地》教学反思
第二组的课文是围绕着“学贵有疑”专题进行编排的。学生学习了本组形式多样、内
容丰富的关于观察和发现大自然奥秘的文章,然后在这个基础上进行 《语文园地二》的学
习。“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“日积月累”等语文活动内容和本组的
主题紧密贴合,各种语文活动有机整合,能有效地提高学生的语文素养。
1.教学效果(思效)。
“交流平台”部分,让学生懂得读书的诀窍就在于“学贵有疑”。学生对于“边读边
思考”有自己的见解,知道读书要学会积极提出问题,懂得从不同角度发现问题,同时深
入读书可以让自己的思考更加全面深入。
“识字加油站”在本册教材中首次出现,其实就是我们平时训练的“辨析形近字”,
对于这部分生字,学生能够在老师的引导下结合偏旁部首进行辨析,在懂得字词意思的基
础上就可以自主组词运用。不足之处在于这个环节的学习过于狭隘,其实除了这三组字词
以外,教师应该加以拓展延伸,让学生能够结合这道题目的学习涉猎更多相关知识。
“词句段运用”根据教材特点以及新课标的要求,有效地运用了多媒体课件,突出了
教学的重点,突破了教学难点,学生在整个学习过程中身心愉悦,能从不同角度进行观察,
积极主动地进行交流,学会了带有数字的俗语的运用,认识了设问句 。
“日积月累”有些难度。若说有遗憾的话,这部分的学习不很理想。
2.教学收获(思得)。
教师在这次园地学习中很好地体现教材的编排思路,用好教材,用活教材,各个环节
的教学均注重了训练学生的观察力、思考力以及学以致用的能力。学生在观察交流、搜集
整理等各方面的语文能力都得到了训练,学生从这节课中获益颇多。
(1)懂得了“学贵有疑”并开始在阅读实践中加以运用,逐步养成良好的阅读习惯。
资料来源于网络 仅供免费交流使用
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(2)学生对于带有数字的“另类成语”产生了极为浓厚的兴趣,因为平时只是随口
说,并没有真正琢磨过这些词语的妙处。这一次的训练,学生不仅懂得了这些词的意思,
重要的是学会了运用。通过实践,学生发现了这些词语的运用让自己的语言包括作文语言
更加生动有趣。
(3)日积月累中的名言警句,开始读起来确实有点困难,但是学生在许多次的诵读
中当堂背会了。
3.不足之处(思失)。
单纯地把“交流平台”当成了“温故而知新”的复习环节,在这部分的学习中,也留
给学生时间去“回忆”课文,也给学生同桌交流的时间,但是缺少教师的指导。教师单纯
地感觉学生能从中了解质疑是学习的一种方法,以后要学会质疑……其实这远远不够,学
生对于“质疑”认识比较肤浅,根本没有真正意识到“学贵有疑”的重要意义。
4.改进措施(思改)。
以后遇到这种“日积月累”的语句,要改变教学方式,不能停留在“读”的浅层次上。
以后可能会逐步进入到小古文的学习,所以在遇到本次园地中“日积月累”中的句子,不
能够仅仅“熟读成诵”即可,还是要有最基本的含义的理解,这样更有利于学生的记忆,
同时也为应用打好基础。
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