新部编人教版四年级上册语文(第六单元 习作：记一次游戏)教案.pdfVIP

精品文档 用心整理 习 作 课题 记一次游戏 课型 习作 授课 1课时 时间 1.记一次游戏习作，使学生切身体会到游戏的乐趣，激发习作兴趣。 教学 2.引导学生从自己的体验出发，创造性地展开话题，在叙事中真实、具体地表达 目标 自己的独特感受。 3.按照游戏前、游戏中、游戏后的顺序把活动的过程写以及自己当时的心情清楚。 教学 引导学生从自己的体验出发，创造性地展开话题，在叙事中真实、具体地表达自 重点 己的独特感受。 教学 培养学生认真仔细地把游戏过程写清楚的能力。 难点 第一课时 （出示课 1） 教具 准备 课 教学设计 设计意图 一、创设情境，导入新课 师：同学们，你们喜欢做游戏吗？都做过什么游戏？ 【设计意图：创设 你怎样介绍这个游戏？（指学生回答） 情境，有利于引发学生 导入 师:看来丰富多彩的游戏都是大家最喜欢的活动，有一的思考，让学生们尽快 （ ）分 搜集写作的材料。】 钟 位小朋友也和大家一样喜欢游戏，他不仅在游戏中享受着 快乐，还把游戏写了下来，你们想看看吗？ （出示课 2） （屏幕出示）今天就让我们来做一做，写一写这个游戏。（板 书：记一次游戏） 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 二、学习范文，提炼写法。（出示课件3） 1.用自己喜欢的方法读文，边读边想：你觉得这个游 戏怎么样？ 2.交流： 师：你认为这个游戏怎么样？你是从哪些语句的描写 中感受到的？教师根据学生的回答总结出： （1）游戏前你做哪些准备。 （2）在游戏中，做了些什么？印象比较深的是什么？ （3）游戏结束后，有什么感受和想法？ （板书：游戏前 游戏中 游戏后 感受） 三、做游戏，提炼素材。 1.同学们现在你们想不想做游戏？好，现在我们就来 做一个游戏，游戏的名字叫“盲人敲锣”。听老师这么一说 你心情怎么样？ 新课 2.明确游戏规则。（站在起点先后，用布蒙住双眼，手 教学 握锣锤原地做左三圈，右转三圈，然后向前直走去敲锣， （ ） 分钟 落发出声响为胜，每人有两次机会。）（出示课件4） 3.谁愿意第一个做游戏？（准备好后提出要求：在感 受快乐的同时，要用心观察参加者和同学们的表现。）（出 示课件5） 【设计意图：通过 4.做游戏。 具体指导，让学生明白 四、根据写法，说游戏： 游戏特点及具体要求， 同时，通过口述，锻炼 师：游戏进行到这里，刚才两位同学做游戏，你认为