新人教版初中物理教案： 串联和并联.pdfVIP

第三节 串联和并联 【教学目标】 知识与技能 1.知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路图。 2.理解串、并联电路连接特点，学会连接简单的串联电路和并联电路。 3.初步尝试设计简单的电路。 过程与方法 通过动手实验、实际操作的过程，分析归纳串联电路和并联电路在连接、开关作 用等方面的特点，从而学习识别串联电路和并联电路的方法。 情感、态度与价值观 1.通过实验使学生养成相互合作的精神和对科学的求知欲，体验战胜困难，解决物理问 题的喜悦。 2.通过列举生活、生产中的简单串、并联电路的实际应用，让学生认识科学技术对于人 类生活、生产的影响。 【教学重点】 理解串联电路和并联电路的特点。 【教学难点】 会识别和连接简单的串、并联电路。 【教学突破】 通过连接实物电路、画电路图，列举生活生产实例等多方式分析串、并联电路的 特点及应用。 【教具及实验器材】 教师准备：自制暗箱、电路示教板、多媒体课件。 学生准备：2.5V、3.8V 的灯泡和灯座各2个、开关三个、1.5v干电池2节、导线若干 等（以上器材每四个学生一组一套） 【教学过程】 主 要 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 一、 创设情景 【情境设置】 充满好奇的观看，观察 引入新课 魔术表演：教师出示自制的甲、乙两个暗箱， 灯泡的工作情况回答： 表面上都有两个灯泡，一个开关。闭合和断开 闭合开关，两灯都亮； 开关，再取下其中一个灯泡。要求学生观察并 断开开关，两灯都灭； 回答灯泡的亮灭情况。 取下其中一个灯泡，甲 （设计意图：通过教师的表演，让学生观察现 暗箱的另一个灯泡不 象，从生活走向物理，激发学生的好奇心和探 发光；乙暗箱的另一个 究的欲望。） 灯泡仍发光。 【过渡导入】 同样的两个灯泡，一个开关,为什么取下其 学生回答：连接方式不 中的一个灯泡，会出现不同现象？ 同。 【板书】第三节 串联和并联 二、新课学习 【课件展示】 科学探究 一 、串联和并联 学生活动一：“想想做做”用一个电源、两个灯 泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两 个小灯泡都发光，可以有几种接法？ 学生思考并猜想…… 猜想…… （一）串联和并联 学生分组讨论连接电 路时需注意哪些问 （设计意图：让学生设计电路，培养学生设计 题？ 简单电路的能力，通过启发，尽可能在全班范 学生回答：需注意哪些 围内出现两种不同连接方式。） 问题？