2020疫情老师线上教学总结反思3篇汇总.pdf

2020疫情老师线上教学总结反思3篇 01 突如其来的疫情，让线上教学成了最大限度减少疫情对正常教育教学秩序影 响所采取的措施，也是利用教育信息化改变教学方式、转变学习方式、培养学生 自主合作学习的一种积极尝试。 不知不觉线上教学已经三星期了，反思近期我线上教学行为，我的有效做法 统一思想，形成合力。教师统一认识怎样上好课 要网上学习、同伴互助、教 学反思，提升专业 力。家长统一认识线上教学，需要家长大力配合。学生统一 认识线上上课和家里上课态度一个样，快乐学习，健康成长。教师、家长存在线 上教育技术问题，会在群里提问，熟悉的教师、家长会立刻截图，语音帮助，大 家一起想办法，人人都是学习的主人。 聚焦课堂，注重实效。根据二年级学情特点、数学学科特点，通过四位教师 教研、集体备课，针对教学目标、教学进度等方面老师一起制定辅导计划。教师 备课更充分,投入大量经历备好一节课。我们二年级数学通过线上课堂班级联播 上微型课，丰富多彩的线上资源图片、视频、动画，比正常课时间短、教学容量 小的课，教师模拟日常的教学情境，和学生有网上互动，如连麦、输入答案、回 复数字表达情感、游戏、当堂检测、教师课堂上点名表扬激励学生等，对学生来 说，现在还是新奇而独特的，更是具有趣味性和诱惑力，激发着学生兴趣与求知 欲。 三方合力，效果显着。线上学习虽说缺少了课堂上与老师面对面的互动性和 监督性，可 因为二年级学生年龄小，数学知识家长也可以辅导，所以我们大多 数家长全程监督以及配合老师的各项安排和布置，90%学生同样 起到较好的学 习效果，作业正确率高。个别学生存在问题，教师指出，家长 立刻 督促孩子 改正，并再次发给老师，老师二次批改后再次鼓励性评语发给学生。老师用教学 魅力、师德魅力感染家长、学生,家长护航育人做得更给力。 反思线上学习缺少了课堂上与老师面对面的互动性和监督性，一、二年级如 果没有家长的帮助，30%学生不 有质量完成网课。家校配合，家长当好’助教 特别重要。学习内容挺丰富的，但对于自控力、自理 力弱的小学生来说，课程 的学习，也需要家长大力配合。不单单是开电脑，进直播、拍照上传作业等〃技 术活，还要督促孩子听课、写作业、订正，给孩子讲解错题等，帮助孩子保质保 量完成线上学习任务。一整天〃助教当下来，家长深感不易，同时也担心，自 己复工后孩子如何独立完成学习任务。 02 〃停课不停学，停课不停教是当前形势下 〃延期开学对我们教育行业的 具体要求。于是借助互联网隔空架起学习的桥梁。线上教学初期已基本完善，现 阶段〃对于如何保证学生线上学习的实效性，已成为我们关注的热点。目前，我 校正在积极探索线上教学方式，方法，以最大限度保证学生的学习效果。现将我 校线上教学的具体做法总结如下 一、 平台融合。一切从学生的需要出发，从家长的角度考虑。选择合适的线 上教学平台，我校教学上主要依托于 《同上一堂课》的名师资源和本校教师直播 细化课堂内容，师生互动依托于视频连麦和视频会议两种方式;作业批改以家校本 和微信群为主，发挥钉钉平台的优势，让网络平台真正发挥作用。 二、 规范作息。模拟在校生，营造学习氛围。严格把控时间，丰富课表内容， 语文、数学、英语、课间眼保健操、音乐、美术、书法、体育、特色课程等。注 重学生的全面发展，要求学生线上学习劳逸结合，保护视力最重要。 三、 课前预习。教师前一天会把预习单和微课视频等资源发放到学生手中, 让学生预习有目的、有方向。 四、 微课助学。因为小学生注意力集中时间短，我校的线上授课采用微视频 网上授课的方式。微课制作内容少而精，视频形式活泼有趣。 五、 分层导学。教师根据课程内容的特点有针对性地制作导学案。把导学案 分成三个层次一基础题，二 力题，三提高题。便于学生及时巩固学生的学习成 果。 六、 答疑解惑。教师利用微信群和家校本进行答疑解惑。教育是面向全体学 生的，我们尽量让所有学生都有发言的机会，激发学生参与线上学习的积极性。 七、 小组合作。建立线上学习合作小组，分别建独立的小群，每天作业发到 小组群里，小组内组员轮流检查组内作业，然后反馈到班级群里，汇报情况，教 师做总结。并建立完善的激励