英语教育教学与研究模拟卷3及答案.docVIP

华东师范大学网络教育学院 《英语教学研究》　 模拟卷（3） (考试时间120分钟) （请将答案写在答题纸上) 一、单项选择题（本大题共１6小题，每小题1分，共16分。）　 　 在每小题列出的四个选项中 只有一个选项是符合题目要求的，请选出正确的选项。资料个人收集整理，勿做商业用途 1.外语教育学包含了课程设计者、学生、教师和_＿_＿＿四个因素。 ?Ａ. 行政人员 ??Ｂ. 教辅人员???C．评估人员??D.　研究人员 ２.语法翻译法的心理学基础是＿＿___． ?A.　行为主义心理学?B． 官能心理学　??C. 类推原则??D. 社会心理学 3._＿_＿＿＿是视听说的基本特点。 ?Ａ. 模仿操练形成习惯 ??? ?B. 在书面语基础上进行口语教学 C. 以句型结构为操练中心?????D. 感知整体结构的对话 ４.______是自觉调节自己行动去克服困难以达到预定目的而产生的心理过程。 ?Ａ. 意志?? ?B. 情景?? ?Ｃ. 情感? ?D.　规则 5.情景、结构、规则、交际法中的“规则”是借鉴了_＿_＿__＿_的思想。 ?Ａ.　翻译法B. 直接法Ｃ. 听说法??D. 功能法 6.在处理“单词-句子－语篇”之间的关系时，＿_＿_＿_更强调句型的重要性。 ?A. 翻译法??B．　听说法C.　视听法? Ｄ.　直接法 ７．注意力具有指向性和＿_＿＿__。 ?A. 集中性??B.　直接性???Ｃ. 具体性???D. 持久性 8.__＿___是人脑对客观现实的概括的、间接的反映,是智力发展的核心。 Ａ．　智力???Ｂ． 记忆力? Ｃ． 观察力???Ｄ. 思维能力 9.对学习活动的目的和结果发生的兴趣称为___＿_＿_。 A. 乐趣???B． 志趣Ｃ. 直接兴趣Ｄ.　间接兴趣 10.中国学生在与外国朋友初次交谈时会问“Ｗherｅ are　you　going？” 或者 “Haｖe ｙou ｈaｄ ｂreakfａsｔ?”等,会造成对方误解。这是我们在外语教学中不重视__＿＿____的结果。资料个人收集整理,勿做商业用途 ?A. 思想教育 ??????Ｂ. 所学语言国家的文化教育 ?C. 语言知识教育? ? ?D. 情景情意相结合 1１．_＿__＿＿指能使用语言功能项目和使用及回答不同种类的言语行为，如请求、道歉、邀请等。 ?Ａ. 语言能力??B. 应对能力???C． 社会语言能力? D. 话语能力 1２.一个学生在造句中多次出现“Ｈe　ruｎｎed tｏ ｓcｈool ｙｅsterdaｙ mｏrnｉng.” 这类错误，这是由_____＿__造成的。资料个人收集整理,勿做商业用途 A.　笔误 ? B. 遗漏错误C. 过度概括Ｄ. 应用规则不全 １３.以下＿＿＿___不是影响听力的因素。 A. 听者的情绪状态Ｂ. 材料的难度??C． 呈听的速度??Ｄ.　材料的趣味性 14.转换式操练,如把陈述句变为疑问句或否定句等,属于__＿__＿。 ?Ａ. 控制性操练?B. 半控制性操练??C． 非控制性操练??D. 交际性操练 1５.电化教学手段在外语教学中的积极作用已为实践所证明，但在教学中只起＿＿__＿＿作用。 ?Ａ.　主导 ??B.　主体?? ?Ｃ. 辅助????D.　核心 16.____＿_ 一般在上课、课外活动和校外活动的自然情景中实施。 ?Ａ． 调查法??B. 实验法 ??C. 统计法???D. 观察法 二、多项选择题（本大题共10小题，每小题２ 分，共２0分。）? 　 在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的，请选出正确的选项。资料个人收集整理，勿做商业用途 １７． 视听说的基本特点是_＿____。 Ａ. 图像与录音相结合??B. 反复模仿操练??C. 感知整体结构的对话 D．　在书面语基础上培养口语?????E. 集中强化教育 1８. 功能法的理论基础包括＿__＿__。 A.　社会语言学?? B. 心理语言学 C. 社会心理学 D． 行为主义心理学??E．　结构主义语言学 19. 情感过滤是指有关语言习得成功的态度变量,成功的课堂教学鼓励情感过滤低障碍效应,其方法包括___＿_＿。资料个人收集整理,勿做商业用途 Ａ. 教师决定学生什么时候开始说话 ???Ｂ. 不要求过早进行言语表达 C．　不直接纠正语言形式上的错误????Ｄ．　及时纠正学生语言表达上的错误 E．学生对输入感兴趣,课堂轻松愉快 20． 和教学目的相比,教学目标更具有_＿＿_＿＿_。 ?A． 可操作性B．　方向性???Ｃ. 可测量性 ?Ｄ. 具体化E.　原则性_＿__＿_。 21. 中学外语教学是整个中学教育工作的一个有机组成部分,包含以下任务:__＿___。 A. 发展智力,培养自学能力 ???Ｂ. 文化教学 C. 培养语言能力?????? ?