新人教版初中数学教案：一元二次方程.pdfVIP

作 课 类 别 课 题 22.1 一元二次方程 课 型 新授 教 学 媒 多媒 1. 理解一元二次方程概念是以未知数的个数和次数为标准的. 知 识 2. 掌握一元二次方程的一般形式以及三种特殊形式，能将一个一元二次方程 教 技 能 化为一般形式 3. 理解二次根式的根的概念，会判断一个数是否是一个一元二次方程的根 学 1. 通过根据实际问题列方程，向学生渗透知识来源于生活. 过 程 2. 通过观察，思考，交流，获得一元二次方程的概念及其一般形式和其它三 目 方 法 种特殊形式. 3. 经历观察，归纳一元二次方程的概念，一元二次方程的根的概念， 标 情 感 通过生活学习数学，并用数学解决生活中的问题来激发学生的学习热情． 态 度 教学重点 一元二次方程的概念，一般形式和一元二次方程的根的概念 通过提出问题，建立一元二次方程的数学模型，•再由一元一次方程的概念迁移到一元二次方程 教学难点 的概念． 教学过程设计 教 学 程 序 及 教 学 内容 师生行为 设 计 意 图 一、复习引入 导语：小学五年级学习过简易方程，上初中后学习了一元一次方程，点题，板书课题. 联系曾经学习过 二元一次方程组，可化为一元一次方程的分式方程，运用方程方法可 的方程知识衔接 以解决众多代数问题和几何求值问题，是非常常见的一种数学方法。 本章，明确本节课 从这节课开始学习一元二次方程知识.先来学习一元二次方程的有关 内容 概念. 二、探究新知 学生读题找等量关系列方 探究课本问题2 程. 淡化列方程难度， 分析： 学生观察所列方程整理后的 重点突出方程特 1.参赛的每两个队之间都要比赛一场是什么意思？ 特点，把握方程结构，初步 点 2.全部比赛场数是多少？若设应邀请x个队参赛，如何用含x 的代数 感知一元二次方程概念. 式表示全部比赛场数？ 整理所列方程后观察： 1.方程中未知数的个数和次数各是多少？ 通过比较，对一元 2.下列方程中和上题的方程有共同特点的方程有哪些？ 学生尝试叙述，然后师生 二次方程的概念 4x+3=0； 2 ；2xy40；x 75x35002 ； 归纳 达到共识，从而为 x 2x40 掌握概念作准备. 1  2x 6  0 x 概念归纳： 1.一元二次方程定义： 分析：首先它是整式方程，然后未知数的个数是1，最高次数是2. 师生分析概念和一般形式. 2.一元二次方程的一般形式： 全面理解和掌握 分析： a ○.为什么规定 ≠0？ 1 ○.方程左边各项之间的运算关系是什么？关于 x 的一元二次方程 2