《地名与文化》课程实用标准.pdfVIP

实用文档 《地名与文化》课程标准 一、课程概况 课程编码： 学分： 课程类别： 公共基础课 计划学时： 16 学时 适用对象： 专业第 学期 实践学时： 4 学时 前导课程： 后续课程： 注：课程类别填公共基础课、专业基础课、专业核心课、岗位方向课。 二、专业对课程要求 《地名与文化》是理工科专业的选修课程，是培养具备 一定文化艺术素养的大学生所需要的课程，是学生培养和学 习其它文化艺术修养类课程的不可或缺的一部分，在课程体 系中占有重要地位。课程主要学习地名与文化之间关系及地 名调查方法等知识，是学生了解灿烂的中国古代文化、培养 较强的理解、欣赏能力、提高文化艺术修养等综合素质的重 要途径。 本课程在课程体系中起着很重要的的作用，与其并行课 程一起共同形成中国文化艺术修养课程体系。 三、课程培养目标 总体目标：通过本课程教学，培养学生具有一定的创新 思维能力、科学的调查方法和良好的爱国主义情操，为其职 业能力发展和树立良好的文学艺术修养奠定良好的基础，激 发学生对祖国大好河山的热爱。课程教学应注重理论与应 用，知识与技能，传统与现代的有机结合，着力造就高素质 的人才。 大全 实用文档 知识目标： ⑴ 了解中国古代地名学研究的起源和发展及其研究范 围； ⑵ 比较系统地掌握古代地名学的基本轮廓、各种地名 现象的内涵意蕴、联系交融等状况； ⑶ 掌握地名同一般语言现象如地方方言的演变、方言 词的特点、汉语语法结构、修辞特色等之间的联系； ⑷ 能够从文化学的角度来审视地名所反映出的某地区 的物质文化和精神文化； ⑸ 掌握以上知识，使得学生能够纠正地名在读音、书 写方面的一些混乱现象，为地名规范打下群众基础。 ⑹ 掌握关于地名的田野调查的基本方法和技巧。 能力目标： ⑴ 学会运用发展、开拓、创新的眼光去看待地名的发 展和变化； ⑵ 能够借助有关资料及工具书去通过地方地名去分 析、 了解当地的民俗文化、 地形地貌、 宗教信仰、 经济生活、 政治军事生活； ⑶ 具备独立分析、评论、鉴赏本地地名中语法和修辞 现象； ⑷ 能够独立地对本地地名进行调研，写出观点清晰明 确的调查报告。 素养目标： ⑴ 提高学生的思想和文化素养，提高民族自豪感和爱 大全 实用文档 国情操。 ⑵ 提高审美情趣，为弘扬中华民族传统文化做出应有 的贡献。 ⑶ 养成严谨的学习作风和实事求是的工作态度。 ⑷ 培养团结协作、迎难而上、勤奋刻苦的品质，培养 高尚的价值观。 四、课程设计思路 根据人文素养教育的特点， 本课程设计注重教学内容的 实用性与知识体系的系统性，注重将理论知识和实际应用能 力相结合，立足于地名与文化之间关系的分析，通过讲解使 学生充分体验地名的美感，教会学生探索中国地名的特点和 规律。 在课程设计中，教师紧紧围绕着教学目标与任务，通过 对学生地名学理论、操作能力和社会能力的分析，依据实用 性、趣味性和可操作性原则，在教学中重点培养学生的各种 欣赏和调研能力，突出师生间的导学互动，培养学生的自主 探究意识，对课程前后相关内容进行梳理，使知识系统化、 简单化。 五、课程内容设计 1、课程整体设计 与前导、 后续 学时分配