《关于某提高课堂教学地效率问题研究》课题实施方案设计.pdfVIP

实用标准文案 《关于提高课堂教学的效率问题研究》课题实施方案 为适应基础教育课程改革深入发展的需要， 进一步提高课堂教学效率， 积极探索提高课堂教学效率的新思路、新途径和新办法，促进教学质量均 衡、稳步提高。根据教育局文件精神，结合巴什罕乡小学的实际，决定在 我校建立“关于课堂教学的效率问题的研究”课题，现制订如下实施方案 : 一、课题的表述 提高课堂教学效率，要培养学生的方法意识。教师要重视学生的学法 指导，使学生形成一套行之有效的学习方式。 教学是教与学的双边活动， “授 人以鱼，不如授人以渔” 。教师在教学过程中起主导作用，学生是主体，教 师的教是通过学生的学来起作用的。指导学生选择较好的学习方法，是学 生成为学习的主人，对于提高课堂教学效率是非常重要的。 二、课题的研究背景 如何提高课堂教学效率，一直是广大教育工作者积极探索，不断追求 的目标。这也是一个值得我们去探索的课题。 《新课程标准》要使学生思维 活跃，好胜心强，富有积极向上的竞争精神。要培养学生问题探究意识， 让学生的思维始终处于活跃状态。 要引入竞争机制， 鼓励学生质疑， 培养。 教师可以在课堂结合学习内容和学生实际，组织对抗性、趣味性强的综合 竞赛，在紧张热烈的竞争气氛中，激发学生的学习兴趣，提高课堂的教学 效率。 三、课题研究现状分析 1、兴奋点 俗话说： “兴趣是最好的老师”，兴趣在一个人的成长过程中具有多么 重大的意义。在课堂教学中培养和激发学生的学习兴趣需要做的工作是多 文档大全 实用标准文案 方面的。 首先，教师应该具备把枯燥的内容以生动活泼的形式讲给学生的能力。 毋庸讳言，现行教材中有的内容并不是学生喜闻乐见的，那么如何让学生 去热爱它？学生们一天天在封闭的教室里学习，很辛苦很疲惫，甚至会达 到一种忍耐的程度，在这种情况下，如何去调动起学生的学习积极性，让 他们充满激情地去学习与思考？这些都需要教师付出极大的努力，尽最大 努力使课堂教学生动活泼，始终使学生保持着一种兴奋的状态，才可以使 提高课堂教学效率成为可能。 其次，教师应该具备营造宽松融洽的课堂气氛的能力。 要做到这一点， 在教学过程中，必须要建立起有效的评价激励机制，时刻注意使学生的人 格能得到有效的尊重，使学生的高见能得到及时的鼓励，使学生的思维能 得到适时的启发，只有这样才可以使课堂气氛活跃，促使学生始终处于积 极思维的状态，把提高课堂教学效率落实到有序的教学过程中。 再次，教师还要具备正确处理师生关系的能力。 要提高课堂教学效率， 就应该看到建立起良好的师生伦理关系和情感关系是非常重要的。教学实 践中大家是否体会到，轻松愉悦的课堂气氛不仅会使教师精神焕发，而且 还会使学生思维活跃，进而提高教学效率。假如课堂上师生关系紧张，教 师没好气，学生怎么会有良好的情绪呢？没有了良好的学习情绪，又何谈 教学效率？实践证明，只有实现了师生情感上的共鸣，建立起新型的、平 等和谐的师生关系，我们的教学才有可能实现高效率。 2 、知识点 教学质量的提高，从某种意义上说，其实就是把教材规定的内容有条 理地让学生掌握熟练了，学会应用了，在这个过程中，最重要的是教师应 文档大全 实用标准文案 该知道哪些知识点是必须要让学生熟练掌握的，哪些知识点是应该让学生 深刻理解的，还有哪些知识点是应该让学生基本了解的，只有底码清楚， 才可以使教学有的放矢，从而实现用最短的时间，取得最大收获的目的。 首先 , 要深刻领会各学科《课程标准》的具体要求。通过对课程标准的 分析理解，建立起本学科的知识体系，在此基础上确定出每一章节、每一 课时的具体知识点。 其次 , 要充分挖掘教材本身的具体内容。通过对教材的深入分析和理解， 准确把握本章节、课时的能力要求、知识要求、应用要求，从而确定出本 节课