小学四年级下学期语文第14课草船借箭课件 文档资料.pptVIP

课外资料 课文朗读 课后练习 退出 课文学习 《三国演义》 我国古典长篇小说，作者罗 贯中。小说以汉末三国历史和民间流传的 三国故事为基础创作而成。全书共一百二 十回，故事起于刘关张桃园三结义，止于 东吴灭亡，描写了汉末及三国时期的社会 斗争和广泛的社会生活。《三国演义》是 我国最优秀的古典长篇小说之一，不仅对 中国古代小说和文化产生了深远的影响， 而且在亚洲的其他国家广泛流传。 三国人物介绍 : 诸葛亮 周瑜 鲁肃 返回 诸葛亮 字孔明，琅琊阳都（今 山东沂南）人。三国蜀汉政治家、 军事家。东汉末，隐居邓县隆中 （今湖北襄阳西），留心世事， 被称为“卧龙”。建安十二年， 刘备三顾茅庐，他向刘备提出占 据荆（今湖南、湖北）、益（今 四川）两州，谋取西南各族统治 者的支持，联合孙权，对抗曹操， 统一全国的建议，即所谓“隆中 对”。从此成为刘备的主要谋士。 返回 周瑜 ：历史上的周瑜“性度恢廓”， 谦让服人，有“雅量高致”。刘备 称他“文武筹略，万人之英”。孙 权则赞他有“王佐之资”。但在 《三国演义》中，周瑜成了诸葛亮 的垫底人物。写周瑜，是为了抬高 诸葛亮。因此，《三国演义》中的 周瑜气量狭小，智谋也总是逊诸葛 亮一筹，根本不像苏轼所歌颂的周 瑜“雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹灰飞烟灭”，的“千古风流人 物”，成了《三国演义》中蒙受最 大冤屈的人物。 返回 鲁肃 ：历史上的鲁肃“虽在军阵，手不 释卷”，“思度宏远”，“有过人之 明”。他初见孙权，就提出了建国方针： 鼎足江东，北拒曹操，待机剿除黄祖， 进发刘表，竟长江而有之，然后建号称 帝以图天下。这与诸葛亮的《隆中对》 有相似之处。曹操大军南征荆州时，孙 权部属都主降，唯独鲁肃主张抗曹，劝 孙权召回周瑜，共商战守大计。赤壁战 后，他又力主扶刘抗曹。在东吴历史上， 鲁肃实为诸葛亮式人物，孙权对他也极 为欣赏。吴国的建立和发展基本上是按 照鲁肃提出的政略、战略方针进行的。 但在《三国演义》中，鲁肃成了诸葛亮 与周瑜两人智斗的牺牲品，被愚弄、受 欺侮的典型 。 返回 妒忌 幔子 弓弩 都督 推却 迟延 探听 私自 调度 水寨 擂鼓 呐喊 支援 丞相 军令状 自有妙用 神机妙算 心甘情愿 请读出下列词语 , 要注意音准 : 起因 : 周瑜忌才 , 借造箭陷害诸葛亮 诸葛亮答应造箭 经过： 周密准备 : 船 军士 草把子 借箭经过 四更出发 擂鼓呐喊 两面受箭 得胜回营 结果 : 如期交箭 周瑜叹服 ( 诸葛亮 ) 神机 妙算 返回 ? 1 、诸葛亮 “神机妙算”表现在什么地方？ ? 2 、读课文，边想课文中的哪些材料与这个问 题有关，画出有关语句，并在旁边写感悟 汇报形式 : 我认为诸葛亮神机妙算我的根据是 _____________ ( 读一读文中的材料） , 表现了他 ______ （什么）。 知天文 熟人心 有计谋 识地理 返回 品读感悟： 诸葛亮说：“ …… 不过这事不能让都督知 道。他要是知道了，我的计划就完了。” 鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什 么用，回来报告周瑜， 果然 不提借船的事，只 说诸葛亮用不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。 鲁肃 私自 拨了二十条船，每条船上配三十 名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草 把子，等诸葛亮调度。 返回 诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操 一定 不 敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了 就回去。” 曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说： “江上雾很大，敌人来攻，我们看不清虚实， 不要轻易 出动，只叫弓驽手朝他们射箭，不 让他们近前。”他派人去旱寨调来六千多名 弓驽手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。 品读感悟： 返回 这时候 大雾漫天 ，江上连面对面都看 不清。 曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说： “ 江上雾很大 ，敌人忽然来攻，我们看不 清虚实，不要轻易出动，只叫弓弩手朝他 们射箭，不让他们近前。” 品读感悟： 返回 诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要 三十名军士。船用青布