除法——平均分说课稿.docVIP

除法——平均分说课稿 说教材 本节课是除法教学的第一课——平均分，它被安排在苏教版二年级上册第四章，教材中提供了大量的图例，为教学提供了丰富的素材，教师结合自身的教学环境，可以让学生通过教材的图例操作、讨论、研究、结论。从而有序地、较好地完成本课内容。 说目标 1.在学生学过的知识上来讲平均分的新概念，一方面，让学生感受到数学知识的连续性。另一方面，让学生对旧知识加深巩固。 2.通过学生操作、讨论、表达观点，让学生加深对平均分概念内涵的理解，区分分一分，达到数学的理性思维。通过判断、交流等等手段，即是讲解新例题，又是对学生知识的检测手段。 3.二年级学生学习平均分，不仅仅要会学会做题，更要学会在生活中使用。现在课标提倡学以致用。 说重难点 重点：平均分是除法的第一课，既是基础性的、又是重中之重，它直接关系到后面的学习。平均分学的不牢固会使四则混合运算的知识的学习陷入困境。 难点：平均分的最终状态是使得总数被分的每份都同样多，这样的最终状态又是乘法所体现的状态，利用乘法就能得出这堆总数。这种互逆的思维对于二年级的小孩来说是有难度的。 说教学教具 课件:由老师操作讲演的 小棒：学生操作反馈 教具：共同研讨 说教学过程 导入：1.缓解学生紧张情绪、缓解课堂气氛. 2.引发课堂内容 3.衔接新旧知识、巩固旧知识 新课：1.分一分，缓解学生的畏惧心里，对新知识的学习提高兴趣。 2.分类，通过分类，让学生感知平均分的内涵，顺理成章得出结论。 3.操作，强化学生对概念的理解，手脑并用加深记忆。 4.练习，检测学习的效果，便于补漏补缺。 5.探究规律，发散学生思维，提升学生能力。 6.生活应用，学以致用。 总结：让学生了解所学知识的结构和在其体系中的作用。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。