高二物理下学期电磁感应现象--新人教版.ppt

电磁感应现象 一、教学目标 1.在物理知识方面. (1)理解什么是电磁感应现象; (2)掌握产生感应电流的条件. 2.在能力培养方面. 通过观察演示实验,归纳、概括出利用磁场产生电流的条件，培养学生的观察、概括能力。 二、重点、难点分析 1.重点:使学生掌握只要闭合电路的磁通量发生变化,闭合电路中就会产生感应电流. 2.难点:闭合电路的磁通量的变化. 三、教具 蹄形磁铁，条形磁铁，电流计，原副线圈，滑动变阻器，开关，导线若干，电池，计算机，演示切割磁感线及磁通量变化软件。 一、发现电磁感应现象的背景 1820年，丹麦物理学家奥斯特发现了电流能够产生磁场----电流的磁效应，揭示了电和磁之间存在着联系，受到这一发现的启发，人们开始考虑这样一个问题：既然电流能够产生磁场，反过来，利用磁场是不是能够产生电流呢？不少科学家进行了这方面的探索，英国科学家法拉第，坚信电与磁有密切的联系。经过10年坚持不懈的努力，于1831年终于取得了重大突破，发现了利用磁场产生电流的条件。 法拉第 迈克尔·法拉第1791年生于英国新英顿。他出生 贫寒，主要靠自学成才。14岁时他跟一位装书兼卖 书师傅当学徒，利用此机会博览群书。他在二十岁 时听英国著名科学家汉弗利，戴维先生讲课，对此 产生了浓厚的兴趣。他给戴维写信，终于得到了为 戴维当助手的工作。法拉第在几年之内就做出了自 己的重大发现。虽然他的数学基础不好，但是作为一名实验物理学家他是无与伦比的。 1820年，丹麦物理学家奥斯特发现了电流能够产生磁场，它引起了英国物理学家法拉第的兴趣，1821年法拉第演示了一根通电导线绕磁极旋转的实验，电力能转变为机械力，那么机械力能不能转变为电力呢？法拉第下定决心，要解决这一问题。他整整用了10年时间,终于获得成功。 二、用实验方法研究产生感应电流的条件 实验1： 观察到的现象： 1、导体向上、向下运动：电路没有感应电流 2、导体向左或向右运动：电路产生感应电流 归纳： 闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁感线的运动时，电路中就有了电流产生。 实验1 实验2： 观察到的现象： 1、条形磁铁插入拔出时指针发生偏转，闭合电路中产生感应电流。 2、条形磁铁插入后：指针不发生偏转，闭合电路中没有感应电流。 归纳 ： 导体不动，磁体运动，电路中有电流产生。 由实验1、2得出： 不论是导体运动，还是磁体运动，只要闭合电路的一部分导体切割磁感线，电路中就有电流产生。 实验2： 观察到的现象： 1、条形磁铁插入拔出时指针发生偏转，闭合电路中产生感应电流 2、条形磁铁插入后：指针不发生偏转，闭合电路中没有感应电流 归纳： 导体不动，磁体运动，电路中有电流产生。 由实验1、2得出： 不论是导体运动，还是磁体运动，只要闭合电路的一部分导体切割磁感线，电路中就有电流产生。 实验3： 实验现象： 导体和磁体不发生相对运动，只要闭合电路的磁场发生变化，闭合电路中就有电流产生。 由实验1、2、3的现象得出共同点： 不论是闭合电路的一部分导体做切割磁感线的运动，还是闭合电路中的磁场发生变化，穿过闭合电路的磁通量都发生变化。 结论： 不论用什么方法，只要穿过闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路中就有电流产生。 实验3 小结： 1.电磁感应： 利用磁场产生电流的现象叫做电磁感应。 2.感应电流： 电磁感应现象中产生的电流做感应电流。 3.产生感应电流的条件： （1）电路必须闭合； （2）磁通量发生变化 思考与讨论----磁通量发生变化的因素： （1）磁感应强度B发生变化； （2）线圈的面积发生变化； （3）磁感应强度B与面积S之间的夹角发生变化。 举例： （1）闭合电路的一部分导体切割磁感线： （图7、8）  （2）磁场不变，闭合电路的面积变化： （图9）（3）线圈面积不变，线圈在不均匀磁场中运动： （图10）（4）线圈面积不变，磁场不断变化： （图11） 电磁感应现象中的能量转化： 1.能量守恒定律适用于电磁感应现象。 2.在电磁感应