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2020-2021 学年秋季部编版二年级语文上册
22 狐狸分奶酪
课题
1.学会本课的 8 个生字,认识本课的 12 个生字。理解由生字组成的词语。
教学
2.能正确、流利地朗读课文,了解狐狸是怎样分奶酪的。
目标
教学
重难点 识字、写字,理解词语的意思,了解狐狸是怎样分奶酪的。
教学 教学课件
准备
预案设计 补充、调整、复备
一、揭题导入
1.小朋友,狐狸是我们故事中常见的主角,你读过哪
些关于狐狸的故事?是一只怎样的狐狸?
(《狐狸和乌鸦》《狐假虎威》)(狡猾、自私、损人利
己)
2.在我们的印象中,狐狸,就是一个坏坏的角色,今
天,我们来学习关于狐狸的另一个故事—— 《狐狸分奶酪》
3.板书课题,齐读课题。(板书:狐狸分奶酪)
二、识字解词
1.学生自读课文。
提出要求: (课件出示1)
(1)不认识的字可以看拼音,或者请教老师和同学。
(2)读准每一个字的字音,圈出生字词;
(3)读通每个句子,读不通顺的多读几遍;
(4)给每个自然段写上序号。
2.检查自学情况。
(1)出示生字 (课件出示2)
各自拼读,读好后鼻音 “公”平舌音 “仔”,翘舌音
“吵”。
指名认读,相机正音,并用生字口头组词。
(2)出示新词 (课件出示3)
捡到 奶酪 哥俩 开始 拌嘴 嚷着
瞧一瞧 轮流 剩下 帮忙 整块 方便
开展读词游戏。
指名读,开火车读。
②小老师领读,齐读。理解、记忆。
(3)让我们把这些字词带到课文中,一起来读好课文。
①标自然段,指名朗读课文,其他同学注意听读音是否正
确。
②开火车读,看谁读得好。组织互相评价读书。
3.整体感知内容。
(1)借助拼音把课文读通顺。
2020-2021 学年秋季部编版二年级语文上册
(2)本文讲了狐狸是怎样分奶酪的?
读一读,小组讨论交流,借助课文的语句说一说。
“狐狸就这样轮流地咬着两块奶酪,咬着咬着奶酪全
被他吃光了,一点也没剩下。”
三.识记生字,指导书写
(课件出示4) 出示生字田字格课件:
1.记生字:开动脑筋记生字。学生各抒己见,然后教师
总结:(1)加一加(2)换一换 (3)猜谜语
2.组词语:给生字找朋友,用生字口头组词。
3.指导写字:
(1)师范写,重点指导“奶、第”并讲述:(板书:奶
第)
(课件出示5) “奶、第”田字格课件
“奶”:左右结构,左窄右宽,第四笔是横折折折钩,
不要写成横折折撇。
“第”:上下结构,上窄下宽。第七笔是横折,第九笔
是竖折折钩。
(2)老师范写,学生在习字本上描红、临写生字。(提
醒写字姿势。)
(3)指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要
点。
(4)教师巡视指导,强调写字姿势,提出要求。 (课件
出示 6 )
看准每个字在田字格里的位置。
看清每个字的结构,放慢速度。
严格按笔顺描写。
(5)展示学生写字作品,讲评,适当奖励。
四.总结交流
小朋友们,这节课我们学习了生字,认识了狐狸和两只
小熊,了解了狐狸帮他们分奶酪的故事。下节课我们接着
学。
板书
设计
作业
周清
设计
2020-2021 学年秋季部编版二年级语文上册
教学
随感
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