二年级语文上册《17.难忘的泼水节》教学设计.pdfVIP

2020-2021 学年秋季部编版二年级语文上册 17.难忘的泼水节 学习目标： 1、会认 17 生字，会写 8 个生字，并结合词语的学习，理 解字义，记忆字形。通顺、流利、有感情地朗读课文。 2、通过学习，理解生字词在文中的意思，并准确运用生词 造句。 3、引导学生对周总理和人民心连心有一定的认识，感受傣族人 民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。 教学重点：教学重点是识字、写字，有感情朗读课文；感受 傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。 教学难点：教学难点是对周总理和人民心连心有一定的认 识，对傣族人民的泼水节有初步的了解。 教学准备： 生字卡片、了解周总理的生平及相关故事，了解傣族及泼水 节的资料；教师准备多媒体课件。 教学时数：二课时 教学过程： 第一课时 一、解释课题，导入新课。 2020-2021 学年秋季部编版二年级语文上册 1.师：我们的祖国边疆辽阔，有 56 个民族，你知道哪些 少数民族？（畅所欲言） 2.板书“泼水节”，解题。 师：每年清明节前后，傣族人民都要迎来他们一年中最盛 大的节日——泼水节。节日那天，傣家人身穿节日的盛装，敲 着象脚鼓，划着龙船来到聚集地。他们一手端着盛满清水的银 碗，一手拿着柏树枝沾了水向人们泼洒，为人们祝福。大家都 沉浸在欢乐和幸福之中。 4.补齐课题 “难忘的泼水节”，齐读课题。 今天，课文中描述的泼水节，却是一次与众不同的、令傣 族人民世代不能忘怀的泼水节。它到底特殊在哪儿呢？我们一 起来学习课文 二、初读课文，自主识字。 1.采用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，不加字漏 字，难读的句子要多读几遍。 2.指名读。（其他同学注意听，看他的字音读准了没有，如 果没有读准，可以站起来给他纠正） 3.再读思考： （1）这篇课文共有几个自然段？ （2）课文讲了一件什么事？ （3）在带有生字的下面做记号。 2020-2021 学年秋季部编版二年级语文上册 4.检查初读情况。 5.出示生字卡片认读。 三、再读课文，深入理解。 （一）学习第1、2 自然段。 1.默读第 1 自然段，这段告诉了我们什么？凤凰花是什么颜 色的？（重点理解：理解“火红火红”“一年一度”） 2.指名读第 2 自然段，边读边想：这段告诉了我们？ 今年的泼水节有什么特别的地方？用“因为……所以……” 说一说原因。 （二）学习课文3 自然段。 1.带着问题读第三自然段：傣族人民是怎样欢迎周总理的？ 画出有关语句。 （1）句子 1:人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。 抓住“四面八方、赶”字体会人们急着迎接周总理的心情。 展示象脚鼓图片。 （2）句子2：人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了 鲜红的地毯。一条条龙船划驶过江面，一串串花炮升上天空。 抓住“地毯”，可以结合生活实际，让学生说说在什么地方 看到过“鲜红的地毯”从而感悟到傣族人们撒花瓣独特的迎客 方式以及喜庆气氛。 2020-2021 学年秋季部编版二年级语文上册 抓住“一条条、一串串”与“一条、一串”的区别，让学生 领悟节日的热闹和喜庆。 这句中有一个比喻，生动形象。 （3）句子3：人们欢呼着：“周总理来了！” 抓住“欢呼”感悟人们见到周总理的激动心情。 2.指导朗读，你能把这热烈的场面读出来吗？ （三）看图，细读第四自然段。 1.师：看，周总理来了，他走到傣族人民中间来了！（出示 课本插图）谁来说说“今天”周总理穿的什么样的衣服。周总 理为什么要这样打扮呢？ 2.画出描写周总理衣着和表情的词句并反复读一读。 （四）读、议第五自然段。