最新部编七年级语文下册《黄河颂》教案.pdfVIP

单元 ( 章) 5. 黄河颂 主备人 名称、课题 课时划分 2 课时 教学课时 第 1、2 课时 总备课数 第 课时 知识与能力： 1. 提高朗读能力，理解内容，培养学生鉴赏诗歌的能力。 2.反复朗读，理清诗歌层次； 教 过程与方法： 反复诵读，体会诗歌中体现的英雄气魄，理解诗歌赞颂黄河、赞 学 颂民族伟大的内涵； 目 情感、态度与价值观 ：1.体会诗歌中体现的英雄气魄，理解诗歌赞颂黄河、赞颂 标 民族伟大的内涵； 2.感悟九曲黄河的英雄气概， 激发学生作为炎黄子孙的自豪感、 责任感以及振兴 中华民族的豪情。 教学重点 有感情地反复朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大的内涵。 教学难点 感悟诗中所描绘的黄河波澜壮阔的气势。 教法 读中感悟 学法 以读启悟，品读诗歌。 搜集有关黄河的资料 ( 黄河的发源地，黄河的地理位置，黄河流域的传说，发源 教学准备 地，流经的省区，有关黄河的诗歌等等），搜集音乐作品《黄河颂》。通过反 复诵读，讨论，感悟，教师适当点拨，从而完成教学内容。 教 学 过 程 个 性 彰 显 一、导入新课： （视频显示黄河照片和录像，播放歌曲《保卫黄河》） 大家都知道“中华儿女”又被称为什么呢？（华夏儿女、炎 黄子孙） 不错，我们身上都流着同样的血，那大家知道我们的祖先最 早起源于哪儿？（黄河两岸）课前已要求大家通过各种方式查阅 有关黄河的知识， 现在，请同学们尽展才华， 让我们“话说黄河”， 说一说你对黄河知多少。（生谈） 二、研析新课： 1. 简介作家，音乐创作背景。 2. 自由朗读诗歌。 3. 联系曹操的《观沧海》一诗中的感情诵读本诗。 4. 指导朗读诗歌。 （1）明确本诗由三部分组成，各部分写了什么内容？ （2 ）序曲点出了黄河“伟大坚强”的特点，读时要显出一种 磅礴的气势。（一生试读） （3 ）主体主要歌颂黄河，找出描绘黄河的语句，明确表现黄 河雄浑、磅礴的特点。（全体男生读） （4 ）找出诗人直接抒发内心深处的黄河情的明显标志。 （“啊， 黄河”）共出现三次，也就把颂黄河分为了三小节。 朗读时注意：第一节——舒缓深沉；第二节——坚强有力； 第三节——高亢激昂。 （分配：第一节由女生读，第二节男生读， 第三节齐读） （5 ）尾声号召学习黄河精神。（小组竞选读此部分） 5. 深入探究，探寻诗歌的朗读要点。 教师质疑： 怎样才能更好地朗诵好一首诗词？ （以本课为例） 学生思考讨论。 明确：⑴对诗人生平和时代背景的把握。 ⑵把握好诗词的节奏、重音。 ⑶对诗词语言的品味。 ⑷调节自己的感情。 6. 再次齐读整首诗歌。 7. 自由朗读，找出自己喜欢的诗句，并谈理由。（生谈） 8. 点出诗歌主旨。（明确：歌颂了中华民族的奋斗精神与不 屈的意志，表达诗人热爱祖国的深厚感情） 三、拓展延伸： 1. 自古以来，不少文人骚客赞颂了我们的母亲河，你能不能 也说出一些关于黄河的诗句？ （播放《黄河大合唱》） 2. 黄河是摇篮，是屏障，是臂膀，是我们中华民族的骄傲， 黄河的精神永远激励着祖国的儿女前进。同学们，爱黄河，爱祖 国，让我们一起深情的咏唱黄河歌曲，想想你自己如何来表达这 份爱。 四、总结。 五、作业： 以“由黄河想到的”为题写一篇 350 字左右的