部编版小学语文二年级上册口语交际《有趣的动物》精品课件.pptVIP

口语交际：有趣的动物 同学们，我们一起去动物园看看那些有趣的动物们吧！ 多有意思呀！谁愿意把自己看到的最有趣的画面说给大家听听？ 动物世界真有趣，真奇妙！鹦鹉能学人说话，萤火虫能发出微弱的亮光，松鼠的尾巴好像降落伞，大象能帮人搬运东西，经过训练的小狗能为盲人领路，响尾蛇的尾巴能发出咔啦咔啦的声音…… 吐字要清楚，有不明白的地方，要有礼貌地提问。 你能说说本次口语交际的要求是什么吗？ 同学们猜猜老师最喜欢哪种动物？ 袋鼠 大家好，我是袋鼠妈妈。我是动物王国中的“跳高健将”和“跳远能手”。你们看，我前腿短、后腿长，还有一条长长的尾巴帮助我维护身体的平衡。最有趣的是我的肚子上有一个袋子，里面装着我的宝宝——小袋鼠。 教师示范 外 形：前腿短、后腿长，还有一条长 长的尾巴。 生活习性： “跳高健将”、“跳远能手”。 独特功能：肚子上有一个袋子，里面装着 小袋鼠。 斑马 豹子 孔雀 羚羊 小熊猫 瞧，动物园里还有这么多的小动物想和小朋友们交朋友呢！请你选择自己比较了解的动物，用你自己喜欢的方式（如：扮演小动物角色或当解说员），先自己说一说，再在小组内说一说动物的样子、生活习性。完成口语交际评价单。 我能说清楚 共得（ ）星 我会提问 共得（ ）星 吐字清楚，音量适中☆☆☆☆☆ 吐字清楚，音量适中 ☆☆☆☆☆ 将过程说得清楚、明白 ☆☆☆☆☆ 肯定他人，再补充，懂礼貌 ☆☆☆☆☆ 态度大方 ☆☆☆☆☆ 微笑注视，态度大方 ☆☆☆☆☆ “有趣的动物”口语交际评价单 全班交流，互相评议。 1.每组推荐一人，在班上介绍自己觉得最有趣的动物。 大家有什么不明白的地方，可以在他人讲完后有礼貌地提问。 2.刚才，谁表现得最优秀？ 3.师生评价。 根据口语交际评价单，向获得☆最多的学生颁发“最佳口才奖”“最佳听众奖”。 1.课外互动，复述介绍。 （1）同桌之间互相介绍自己喜欢的小动物。 （2）复述：指名说说听到了谁介绍了哪个动物，是怎样介绍的。 课外延伸 2.总结方法，激发情感。 （1）通过这节课的口语交际，你有什么收获？ ①交际的方法。 ②懂得的情感。 （听、 说 、评） 认认真真地听，清清楚楚地说，大大方方地评 （保护小动物） 同学们，可爱的动物带给我们无限的快乐和回忆，让我们一起来保护它们，彼此友好相处，你想对它们说些什么？