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(绩效管理方案)高级财务管理考核方案(中央电大)
高级财务管理课程网考试点改革方案
壹、考核改革的目的
1.通过本课程考核的改革,创新和改革课程教学模式和课程考核模式;
2.通过本课程考核的改革,树立现代远程开放教育理念,提高学生学习的积极性和主动性;
3.通过本课程考核的改革,更加注重平时的教学质量及学习效果,确保形成性考核和终结性考核的目标的统壹。
4.加强教学过程的设计,进壹步完善教学过程且引导学生高质量完成各学习环节,将教学质量落实于教学过程中,实施综合考核,提高学习综合分析问题和解决问题的能力。
二、考核改革思路
高级财务管理课程是会计学本科的专业必修课,该课程立足多级法人结构的企业集团及管理总部,从财务战略和财务政策的角度,就如何规范企业集团财务决策和控制进行全面系统的研究,属于理论性较强的壹门学科,因而于学习和考核上对学生来说均有壹定的难度。
针对高级财务管理课程的性质及教学目的,本次考核改革的总体思路是汲取传统课程考核的精华,同时积极利用现代化教育技术的理念,通过网上发布考核信息(形成性考核和终结性考试均采用网上完成)且及时监督学生完成情况,做到注重过程,适时地掌握学生学习态势,不断提高学生的思维能力和综合分析问题的能力。采取的方式包括:
1.于教学和考核时,加大形成性考核比例。于课程的综合成绩中,形成性考核占60%,终结性考核占40%,同时采用双及格制。
2.于形成性考核中,注重理论联系实际,增加锻炼学生思考和分析能力的试题比例。
3.适当增加训练学习技能类的题目。
三、考核方式设计
本课程考核主要分为俩种方式,即:形成性考核和终结性考试。
(壹)形成性考核
主要目的:
形成性考核是开放教育课程考核的重要组成部分,是检验学生学习效果的必不可少的环节和手段。通过形成性考核,以多种形式增强学生综合运用所学知识分析和解决问题的创新能力,提高学生的学习兴趣,引导学生按照教学要求和自主学习计划完成学习任务,推进对学生综合素质的训练和思维能力的提高。同时,使学生的学习由以往的背书型向思考型转变、由考试突击型向平时深入探讨型转变,巩固学生对基本概念和基本原理的理解和掌握,熟悉高级财务管理的管理战略和方法的应用,使之对财务的理论知识和管理能力提升到壹个新的层面。
第壹部分:形成性考核说明
比重:六次任务,占课程综合成绩的60%。每次任务占课程综合成绩的10%。
要求学生于每学完壹章学习内容后,学习《高级财务管理导学》且完成该章教学辅导后的练习题,和此同时于网上通过于线的形式完成六次任务。
考任务
内容
形式
发布时间
(周)
最迟提交
时间(周)
备注
1
第壹~四章
短文
4
6
教学点教师能够根据具体情况,适当改变分布和最迟提交时间,原则上以教学活动结束后壹周为宜。
2
第五、六章
计算及案例分析题
7
9
3
第七章
理论联系实际题
9
11
4
第八~十壹章
案例分析题
12
14
5
第十二~十三章
网上讨论
14
16
6
网上练兵
客观性试题
17
18
第二部分:形成性考核内容
第壹次形成性考核任务:(按百分制进行成绩评定)
于下列题目中,请任选壹个方面,写壹篇不低于800字的短文。
1、对企业集团的再认识。
2、企业集团治理的核心问题。
3、财务中心和财务公司的对比。
4、企业集团财务总监委派制的功能和缺陷。
5、企业集团财务战略。
注意事项:
(1)请列出参考文献或网址。
(2)要有个人的观点及见法,否则,本次任务最高得60分
第二次形成性考核任务:(按百分制进行成绩评定)
壹、计算分析题:
1、已知某企业销售利润率为12%,资产周转率为5,产权比率为3:1,负债利息率为24%,所得税率30%。试计算该企业资产收益率及资本报酬率。
2、某企业2005、2006年核心业务平均资产占用额分别为1200万元、1500万元;相应所实现的销售收入净额分别为7400万元、10600万元;相应的营业现金流入量分别为5800万元、7200万元;相应的营业现金净流量分别为1100万元(其中:非付现营业成本为450万元)、1800万元(其中:非付现营业成本为760万元)。
根据资料,2005年、2006年市场上同类业务的资产销售率平均水平分别为580%、640%;最好水平分别为650%、720%。
要求:分别计算2005年、2006年该企业核心业务资产销售率、核心业务销售营业现金流入比率、核心业务非付现成本占营业现金净流量比率,且作出简要评价。
3、甲企业集团下属的甲生产运营型子公司,2006年6月末购入某种设备,价值1200万元。政府会计直线折旧期为5年,残值率10%;税法直线折旧率为12%,无残值;集团内部首期折旧率为60%(可和购置当年享受),每年内部折旧率为30%(按设备净值计算)。2006年甲子公司实现会计利润
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