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用心 爱心 专心
教学准备
陈涉世家教案
教
学
过
程
教 学 内 容
师生互动
一、导入
鲁迅称《史记》为“史家之绝唱,无韵之离骚” 。今天我们要学的《陈涉世家》又是《史记》中的名篇。按《史记》的体例,对全国政局有深远影响的人的传记才可以称为“世家”,司马迁将陈涉列入“世家”,是对这位我国历史上第一次农民起义领袖的充分肯定。那就让我们一起来了解这一伟大的历史事件吧。
二、新授
(一)夯实基础
1、范读课文
2、字词过关
鹄(hú) 铚(zhì) 酂(cuó) 柘(zhè) 稷(jì)
闾(lǚ)左 谪戍(zhé shù) 当行(háng) 度已失期(duó)
以数谏(shuò jiàn) 罾(zēng) 间(jiàn) 祠(cí) 笞(chī)
陈胜王(wàng) 忿恚(huì)毋 (wù) 以应(yìng)蕲(qí)
宁(nìng)有种乎 谯(qiáo) 会(huì)计事 长吏(lì)
通假字
① 发闾左適戍渔阳九百人(“適”通“谪”,征发,调发)
② 卜者知其指意(“指”通“旨”,意思,用意)
③ 固以怪之矣(“以”通“已”,已经)
④ 为天下唱(“唱”通“倡”,倡导)
⑤ 将军身被坚执锐(“被”通“披”,穿着)
3、知人论世
司马迁(约前145—前90年),西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长,夏阳人。其父司马谈是汉朝太史令。司马迁10岁“诵古文”,20岁开始游历,游踪遍及南北,到处考察风俗,采集传说。在《史记》草创未就之时,因替投降匈奴的李陵辩解,被捕入狱,受腐刑。出狱后任中书令,发愤著书,完成《史记》。
《史记》是我国第一部纪传体史书,记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年的历史。全书共130篇,包括本纪(帝王传记)12篇,世家(记诸侯本系)30篇,列传(序列人臣事迹)70篇,表10篇,书(记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况)8篇。
(二)读文本
快刀斩乱蔴,点明《史记》及本文的地位,激发学生的学习热情。
有条件可以是听录音,也可是教师范读
文言文的字词自是重点和难点,故分开教学,化整为零。
可根据历史进行一些故事讲述,保持学生的兴趣。
同时进行发愤读书的教育。
可让学生简要笔记。
教
学
过
程
教 学 内 容
师生互动
1、学生齐读课文
2、三段分别讲述了什么内容?
第1段,叙述陈涉年轻时的佣耕生活,表现了他素怀大志,有反抗精神。
第2段,写起义的筹划过程,表现了陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。
第3段,写陈胜、吴广发动起义,胜利进军及建立政权的经过,昭示了农民起义的伟大力量和历史意义。
3、利用注释和工具书完成课文通释。
要求:重点字词的识记,翻译句子的通畅。
参考:
苟:如果。 若:你。 屯:停驻。 会:适逢。亡:逃走。
笞:用鞭、杖或竹板打。 等:同样。 立:指立国君。
怜:爱戴。 指意:意图。 足下:指对方,古人对别人的敬称。
威众:威服众人。 死国:为国事而死。 太息:长叹。
嗟乎:感叹词,相当于“唉”。 失期:误期。 忿恚尉:使尉恼怒。
令辱之:使尉责辱他。 为坛而盟:(用土)筑台,并(在台上)宣誓。
行收兵:行军中沿路收纳兵员。 举大计:发动大事,指起义。
祭以尉首:用(两)尉的头祭天。 宜多应者:应当有很多响应的人。
以数谏故:因为屡次劝谏的缘故。
燕雀安知鸿鹄之志哉:燕雀怎么知道鸿秸的志向呢!
王侯将相宁有种乎:王侯将相难道有天生的贵种吗!宁,难道。
省略句
① 守丞死,乃入据陈(“乃”的前面省略“起义军”)
② 广以为然(“以为然”是“以之为然”的省略)
③ 上使外将兵(“使”后面省略代词“之”,指扶苏)
④ 吴广素爱人,士卒多为用者(“为”后面省略了代词“之”或“其”,指吴广)
三、当堂小结
我们大致了解了本文的内容,你觉得陈涉是一个怎样的人呢?如果感兴趣的话,请同学们自己看一下练习题三,再说说陈涉是一个怎样的人。
整体感知。
先学生讨论,再抽生回答,集体订正。
适时板书。
要留充足的时间给学生自主学习。
教师巡视,对个别学生有困难的予以指导。
小结中质疑,让学生带着颖问进入下一节课。
布置作业
优生作业
中等生作业
差生作业
自我通释全文(练习本)
板书设计
正板书
副板书
陈涉世家
司马迁
陈涉年轻 筹划起义 发动起义
远大志向 足智多谋 机智勇敢
字词
教学后记
签字
教
学
过
程
教 学 内 容
师生互动
一、导入
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