最新人教版八年级数学初二上册第12章全等三角形复习教案.pdfVIP

共 1 课 课时 课 全等三角形复习 复习 题 第 1 型 课时 1知识目标：了解全等形及全等三角形的概念，理解全等三角形的性质.掌握 全等三角形的判定，灵活运用全等三角形的判定定理和性质定理，证明简单 的全等三角形问题。 教 2过程与方法：通过复习全等三角形的性质和判定，培养学生综合应用能力， 学 目 培养学生的作图及识图能力。 标 3情感态度与价值目标：学生通过在综合运用全等三角形性质和全等三角形 判定定理的过程中感受到数学与生活息息相关，从而激发学生学习数学的兴 趣。 【重点、难点】 重 点 重点：全等三角形的性质和判定以及所学知识的综合应用 难 难点：加强应用型与探究型题型训练 点 教 学 自主探索、合作交流 策 略 教 学 活 动 课前、课中反思 一、热身练习，知识再现 1 的两个三角形叫做全等三角 形。 全等三角形的性质是： 2一般三角形全等的判别方法： . 直角三角 形全等的判别方法： . 3、证明两个三角形全等的基本思路： 找第三边 （__________) (1)已知两边找夹角 (____________) 看是否是直角三角形(__________) (2) 已 知 一 边 一 角  找这边的另一邻角 (_____)   已知一边与邻角 找这个角的另一边 (_____)  找这边的对角 (_____)    找一角 (_____) 已知一边与对角 已知是直角，找一边 (_____) 灵活运用全等三角形 的判定定理和性质定 理，证明简单的全等三 找夹边 （______________) (3)已知两角 角形问题  找夹边外任意一边(______________) 二、合作探究 ∠ 1、如图，已知AD平分 BAC，要使△ABD≌△ACD， 根据“SAS”需要添加条件 ； 根据“ASA”需要添加条件 ； 根据“AAS”需要添加条件 . 2、如图，AC＝AD，在图中标记出△ABC 与△ABD 中对 应相等的元素，思考： △ABC与△ABD全等吗？这个问题说明了什么？ A B D C 3如图，若BC＝CE，∠A＝∠D，则△ABC≌