部编版小学语文一年级上册课件：《大还是小》.ppt

结构： 部首： 书写指导： 独体字 整个字上窄下宽，竖弯钩要圆转。 jǐ 己 己 板书设计 觉得自己 大 小 第1课时 第2课时 在森林王国里住了小白兔一家，一天小白兔欢欢跑到妈妈跟前对妈妈说：“妈妈，妈妈，你看我长高啦！我是个大孩子了！” 第1课时 10 大还是小 ？ 自由朗读课文，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍。把词语读正确，句子读通顺。 拼读课前圈画的生字，要读准字音，想办法记住这些生字。 初读课文 我会读 有时候，我觉得自己很大。 有时候，我觉得自己很小。 shí hou jué de 得 双人旁 亻 单人旁 很 组词：很大、很小 如：大海很大，小河很小。 夏天很热，冬天很冷。 表示程度 听读课文 1.听录音，用手指着课文认真听。 2.指名分段读，教师适时纠正读音。 写字指导 衣 这是什么字？ 你能说说“衣”字的古体字和古人的衣服有什么地方相似吗？ 结构： 部首： 书写指导： 独体字 衣 整个字的重心落在田字格的正中，撇捺舒展，呈三角形；注意笔顺，最后一笔是长捺。 yī 衣 京字头 课堂总结 1.学生谈收获。 2.肯定表扬，引导质疑：请同学们看看课 前提出的问题，你们都弄明白了吗？还 有新的疑问吗？ 第2课时 复习检查 1.做游戏：猜猜我是谁。 2.听写生字“衣”。 指导朗读，体会“大”。 “我”什么时候觉得自己很大？ 穿衣服的时候 系鞋带的时候 我自己/穿衣服的时候，我自己/系鞋带的时候，我觉得/自己很大。 除了穿衣服，小男孩还会穿什么？ 穿鞋子、穿裤子、穿袜子…… 我自己_________的时候，我觉得自己很大。 联系生活实际仿照句式说话。 正确朗读，体会“小”。 小男孩在干什么呀？ 够不到按钮 听到雷声 tīnɡ shēnɡ 我/够不到按钮的时候，我/听到雷声/喊妈妈的时候，我觉得/自己很小。 为什么这时候“我”会觉得自己很小呢？ 小结 当我们需要别人帮助或依靠别人的时候，我们就会觉得自己很小。那同学们你们有觉得自己很小的时候吗？ 我_______时候，我_______的时候，我觉得自己很小。 联系生活，体会矛盾心理。 有时候，我希望自己不要长大。 更多的时候，我盼着自己快点儿长大。 快 忄 心 与“慢”相对。 带竖心旁的字的意思大多和内心活动或者心情有关。 联系生活，练习说话。 小男孩什么时候希望自己不要长大呢？什么时候又希望自己快点儿长大呢？你们有跟他一样的想法吗？ 齐读课文，拓展阅读。 1.齐读课文。 2.推荐绘本阅读《你很快就会长高》。 写字指导 自 己 结构： 部首： 书写指导： 独体字 宽窄要得当，里面两横位置要适中。 zì 自 自