水平三重走长征路(障碍耐久跑)教案.docVIP

水平三 重走长征路　(障碍耐久跑)　教案 授课时间： 2006. 12 .29. 上午8时 周五 教者与班级： 广化小学 朱志文 六(3)班 39人 教学目标： 通过重走长征路,使学生在运动中锻炼身体,培养学生积极参与体育运动的意识能力.同时使学生能熟练运用耐久跑的正确呼吸方法,发展各项身体素质.在活动过程中,使学生踊跃发表见解,大胆表现,展示自信,享受成功的喜悦.通过安全有序的活动,让学生发扬长征精神,培养各方面良好的优良品质. 重点与难点： 在耐久跑中通过各种障碍熟练掌握耐久跑的方法，发扬长征精神，坚持跑完全程。 时间 学习内容 教学策略 学生活动 教学组织形式和学法要求 1.30 4 1.30 时间 课堂常规 激发兴趣 情景导入 学习内容 体育委员整队，汇报检查，师生问好，安排见习。 提示本课不同点：每人有一根棒。 游戏：统一行动。 讲解规则，安排尝试，提示评价，组织竞赛。 1、70年前中国发生了什么举世瞩目的大事？（长征） 2、了解长征吗？讲请学生讲述。（长征意义，精神） 教学策略 队伍整齐，精神饱满，思想集中。 认真听讲。 大胆尝试，积极参与。 自主评价，积极动脑。 积极参与，大胆表现，勇于竞争，合作配合争第一，享受成功。 踊跃发言，大胆表现自己，进入情景（成为小红军，手拿钢枪） 学生活动 四列横队 小组学习 安全第一 四列横队 教学组织形式和学法要求 5 26 1.3 0.30 四．热身 五．重走长征路　（障碍耐久跑） 六．小结本课 七．宣布下课 3、今天我们重走长征路，在活动中体验长征艰辛长征的精神。 队列：左右转弯走，错肩走。 音伴：队歌 枪（棒）操 上肢、体转、体侧、腹背、下蹲、跳跃。 长征途中著名战役，地点。导出：四渡赤水、巧夺金沙江、强渡大渡河、爬雪山、过草地。 宣布各组班长，带上地名到各创设障碍点上贴上，并且带领各组熟悉地型，并且找出各地型的注意点。 爬“雪山”。 全程尝试长征路。 发扬长征精神，提出耐久跑方法，进行5~6分钟障碍耐久跑练习。　　　音伴：枪炮声。 长征胜利，党中央到达哪里？有什么标志？（延安，宝塔山、窑洞，利用手中的棒拼宝塔。）音伴：七律长征 设问胜利后的情景？怎么庆祝？ 民间舞扭秧歌： 讲解示范 师生共舞 音伴：八月桂花香 通过重走长征路想到了什么？ 师生再见，下课 以小红军的标准要求自己，动作整齐，精神饱 满，听从指挥。 动作有力、合拍、到位、整齐、积极投入。 积极思考，踊跃发言，大胆表现。 贴上地名后，自主练习，自主探究，总结方法。 各组交流各点上的要点，相互学方法。 依次轮换。 胆大心细，依次练习。 发扬长征精神，不怕苦、不怕累、勇敢顽强、乐于体验，并且能根据自身能力控制快慢节奏，熟练掌握耐久跑的方法跑完全程。 全体探究合作集体搭“塔”，大胆表现，体验成功。 积极参与，认真学习　大胆表现，展示自信。 大胆发言，各抒己见。 体操队型散开 师领操 以小红军为标准，一切行动听指挥 四列横队 以小组为单位轮换，听从班长指挥 注意安全 在教师保护下鱼贯尝试 相互合作 坚持到底 安全第一 散点 散点 四列横队 教学资源：1以今年是长征七十周年为契机，以此为主题创设情境。 2利用学校现有的器材（体操棒、栏架、标志筒、体操凳、桌子、方块积木、呼拉圈若干）合理布局情境中的障碍。 3利用媒体录音机，选择音乐激发学生的情趣。 课后小结：由于本课没有试教，只进行适当的课前铺垫，可以说是节原生态的课。再加上课安排在早晨8时，天气寒冷，师生在课的前几分钟显得相对拘紧。但随着课的发展，师生间的情感很快融洽在一起，并且随着课的主题深入迅速升华，展现了和谐的课堂氛围。通过本课的学习，学生也在德、智、体、美育各方面都等到了发展。