求比一个数多几分之几的数是多少的实际问题.pdfVIP

课 题：求比一个数多几分之几的数是多少的实际问题 设计人 课本第14--15页的例9 ，完成“做一做”和练习的三第4、5、 教学内容 杨玉庭 6、7题。 教学目标： 知识与技能：学生自主探究解决“求比一个数多几分之几的数是多少”的应用题；进一 步培养学生画线段图的能力，从而提高学生解答这类应用题的熟练程度。 过程与方法：通过学生自主探索解决问题，加深对两种应用题的认识，同时培养学生比 较、归纳的能力。 情感态度与价值观：通过应用所学知识解决生活中的实际问题，对学生进行学习目的性 教育，激发学生学习动机和兴趣。 教学重点：通过对比分析，正确熟练的解决实际问题。 教学难点：通过对比分析，正确熟练的解决实际问题。 教学准备： 课件 教学方法：自主探究、讨论交流 教学过程： 一、复习旧知 1.找出单位“1”和比较量。 5 （1）三峡工程 的发电量用在了东南沿海地区。 7 2 （2 ）一瓶墨水已经用了 。 5 5 3 （3 ）学校图书馆儿童读物占全部图书的 ，儿童读物的 是科普读物。 7 8 学生观察后，独立思考。 汇报时，让学生找到单位“1”的量和比较量，根据关键句说出基本的数量关系。 【设计意图】：分数应用题的解题关键是判断单位“1”通过练习让学生能够熟练判断谁是 单位“1”，为今天学习分数应用题奠定基础。 ⒉导入新课。 今天我们来继续解决生活中的问题。 二、探索新知 2.出示例9 人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的 4 次数比青少年多 。婴儿每分钟心跳多少次？ 5 【阅读与理解】 ⑴学生独立读题。 ⑵交流从题目中获得的信息。 ①青少年心跳每分钟约75次。 4 ②婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。 5 ③求婴儿每分钟心跳的次数。 ⑶学生完成教材例题9 中“阅读与理解”的填空。 【分析与解答】 ⑴找到单位“1” 4 提问：题目中 是把谁看作单位“1”？ 5 ⑵画线段进行分析。 教师结合学生交流情况板书线段图: 【设计意图】：运用线段图帮助学生理解题，加强学生对于对应分率和对应量的理解。 ⑶交流解题思路。 思路一：先求出婴儿每分钟比青少年多跳的次数，再求婴儿每分钟心跳的次数。 思路二：先求出婴儿每分钟心跳的次数是青少年的几分之几，再求婴儿每分钟心跳 的次数。 ⑷独立解答。 教师巡视，辅导有困难的学生。 ⑸学生汇报算式，教师板书。 【回顾与反思】 ⑴回顾分析题意时采用的方法以及采用这种方法的好处。 ⑵检验计算结果的合理性。 先让学生自主检验，再组织交流汇报。 先求出婴儿每分钟比青少年多跳的次数：135－75=60 （次）；再算多出的次数是青 4 少年的几分之几:60÷75= 。 5 ⒉教材第15页“做一做”。 ⑴学生阅读题目，理解题意，交流对题目的理解。 ⑵介绍有关“噪音”的知识。 ⑶运用线段图帮助学生分析题意，寻找解题方法。 1 8 ⑷让学生说出图中各部分表示什么？哪些是已知的，哪些是要求的，哪一个是表示 单位“1”的量？让后把线段图表示完整。