二年级语文上册22狐狸分奶酪 (1).pdfVIP

2020-2021 学年秋季部编版二年级语文上册 22 狐狸分奶酪 课题 1．能正确、流利地朗读课文，了解狐狸是怎样分奶酪的。 教学 2.理解课文内容，评判狐狸的做法是否共公平。 目标 1、能正确、流利地朗读课文，会复述课文。 教学 重难点 2、理解课文内容，评判狐狸的做法是否共公平。 狐狸、两只小熊的头饰，教学课件。 教学 准备 预案设计 补充、调整、复备 一、 复习导入 1.认读词语： （课件出示7） 2.狐狸给两只小熊分奶酪，分得怎么样了？我们继续学 习课文。（板书：狐狸分奶酪） 二、精读感悟，重点突破 1.过渡：狐狸分奶酪，自认为分得很公平。（课件出示 8）出示课文最后一个段。（板书：公平？） 事实是这样的吗？狐狸是怎样分奶酪的？ 2.学习课文 2—9 自然段。 （1）狐狸先是怎样分的？ （课件出示9）出示第 5、6 两个自然段。故意把这块奶酪分得一块大，一块小。（板 书：一块大 一块小） （2）看到奶酪分得不均，狐狸是怎么说，怎么做的？ 用“ ”标出说的话，用“ ”标出所做的语句。（课 件出示 10） （3）最后的结果怎么样？齐读： （课件出示11） “狐狸就这样轮流地咬着两块奶酪，咬着咬着奶酪全被 他吃光了，一点也没剩下。” 联系上下文理解“轮流”的意思。（板书：轮流） 3.可是，狐狸说，他分得可公平了 ，谁也没少吃一 口，谁也没多吃一口。你同意狐狸的说法吗？ ①不同意，他这是狡辩。 2020-2021 学年秋季部编版二年级语文上册 ②不同意，小熊的奶酪自己没吃上一口，却统统被狐狸 吃了，怎么能说公平呢？（板书：不公平。） 4.分角色朗读一下全文。 进入角色，入情入境地朗读。 5.戴头饰，分角色表演一下课文内容。 小组内先练习，再请几组展示表演。 三、总结提高，拓展延伸 1.正确评价狐狸。 （1）通过狐狸分奶酪这件事，你认为这是一只怎样的 狐狸？为什么？ ①这是一只聪明的狐狸。 ②这是一只狡猾的狐狸，他骗了小熊。 （2）到底是“聪明的狐狸”还是“狡猾的狐狸”呢？ 引导学生关注狐狸这样做是损人利己的行为，所以说他是一 只狡猾的狐狸。（板书：狡猾） 如果你是小熊该怎么做？ ①不让狐狸分，自己分吃，大一点小一点没关系。 ②亲兄弟学会礼让，哥哥让着弟弟。 师相机指导，团结的重要性，不团结就会给坏人可乘之 机。（板书：团结、礼让） 板书 设计 作业 周清 设计 教学 随感