儿童少年心理健康.ppt

第三章儿童青少年的心理健康 教学目的 教学重点 教学难点 掌握儿童青少年心理 发展的一般特点,思 维、情感、自我评价 熟悉儿童青少年了解儿童青少年 的发展特点,并对其 他方面有所了解;掌 发展的一般特点 自我意识的发展。 握影响儿童少年心理 健康的主要因素  》。第三章儿童青少年的心理健康 第一节儿童少年的心理发展及心理健康 第二节影响儿童少年心理健康的主要因素  第一节儿童少年的心理发展及心理健康 儿童少年的心理发展 (—)少年期认知的发展 少年期学习活动的特点 少年期基本等同于初中阶段。他们的学习策略和自学 能力得到迅速发展,学习风格日趋稳定,学习成绩的个体 差异加大。 学业成绩开始分化 在小学阶段的学习成绩和初中阶段相关不高,个体差 异日趋明显,也反映出这个时期是智力因素和非智力因素 迅速发展的阶段  第一节儿童少年的心理发展及心理健康 儿童少年的心理发展 (一)少年期认知的发展 学习的主动性和被动性并存 进入初中阶段,学生的学习目的越来越明确,初中生 学习的主动性获得了空前的发展。但初中生的元认知能力 还很不成熟,自我控制能力仍然比较薄弱,学习的自觉性 和主动性还不持久。 学习策略和自学能力提高 初中阶段是学习策略训练和掌握的关键时期,多数初 中生能较独立的安排自己的学习。一方面受益于小学阶段 养成的良好习惯,另一方面也和教师指导以及他们自己善 于总结,不断改进也是分不开的  第一节儿童少年的心理发展及心理健康 儿童少年的心理发展 少年期记忆的特点 短时记忆的特点 初中生的短时记忆容量已经非常成熟,研究表明初二学生 短时记忆的广度和高二学生成绩持平。 记忆监控的特点 青少年期是记忆监控发展的高峰,4到6岁可能是儿童来源 记忆发展最为迅速的时期