部编版小学语文一年级上册课件：《乌鸦喝水》.pptVIP

课堂小结 这节课，你认识了哪些新的字词？会写的字中，你认为哪个字写得最好？ 布置作业 练习生字3遍； 继续练习正确、流利地朗读课文。 第2课时 复习导入 乌鸦 到处 找水 怎么办 旁边 许多 办法 放进 升高 同学们回顾一下，我们可以如何用“找水喝”“喝不着水”“喝着水”说一句完整的话。 一只乌鸦到处找水喝，它找到了一个有水的瓶子，可它喝不着水，后来乌鸦想办法喝着水了。 学习课文 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 1.口渴是什么样的感觉？ 2.“到处”是什么意思？ 四处、处处 同学们生活中有到处找一件东西或一个人的经历吗？那时你的心情怎样？请具体说一说。 此时口渴的乌鸦心情也是这样的。 我会说 我会演 哪位同学愿意上台表演一下小乌鸦到处找水的情景？ （小乌鸦可能飞到哪些地方去找水呢？） 但是，瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？ 乌鸦的失望、急切之情。 乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。 过程很辛苦 喜悦的心情 量词“颗”的用法 一颗一颗的（ ） 一颗一颗的星星 一颗一颗的豆子 一颗一颗的米粒 我会说 一颗一颗的小石子 一片一片的雪花 一朵一朵的云彩 一辆一辆的小汽车 乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。 想一想，乌鸦怎么想出这么好的办法呢？ 善于观察 教师小结 这真是一只会观察、会动脑思考的聪明的小乌鸦。 小朋友们，当我们遇到困难时，也要像小乌鸦一样认真思考，积极想办法解决困难。 结构： 部首： 书写指导： 上下 “口”大小适中，撇与点要对称。 zhǐ 只 口 结构： 部首： 书写指导： 上下 上窄下宽，撇画平行。 duō 多 夕 拓展延伸 同学们，如果你是这只小乌鸦，你还会想出什么好办法喝着水？谁的办法更好？ 教师小结 在当时又渴又急、很难找到水的情况下，还是小乌鸦想到的办法最好呀！这真是一只_____的小乌鸦！ 板书设计 口渴找水 喝不着水 水升高 喝着水了 乌鸦喝水 动脑筋想办法 放进石子 第2课时 第1课时 鸟 看图猜字 眼睛 第1课时 鹦鹉 老鹰 鸽子 黄鹂 我会认 1.乌鸦的外形特 点。 2.说说乌鸦想干 什么。 我会说 乌鸦全身的羽毛黑黑的，黑得我们都不容易发现它的眼睛，所以“乌鸦”的“乌”少了表示眼睛的笔画“点” 。乌就是黑色的意思，很黑很黑我们就说——乌黑；黑色的云朵我们就说——乌云；全身黑色羽毛的鸟儿就叫——乌鸦。 13 乌鸦喝水 hē 自读课文 要求：借助拼音，把字音读准，不认识的生字多读几遍。 识字学词 在文中圈出与下列相关的生字词。 乌 鸦 处 找 办 旁 许 法 放 进 高 wū yā chù zhǎo bàn pánɡ xǔ fǎ fànɡ jìn ɡāo 检查认读 到处 放进 读音：处 chù 进 jìn 放 fànɡ 部首： 折文旁 反文旁 识记： +卜=处 方+ = 放 我会读 许 多 办 法 放 进 找 水 旁 边 升 高 加一加 讠 + 午 = 辶 + 井 = 氵 + 去 = 许 进 法 = 我会猜 用上两点力。（打一字迷） 力 + 办 我会组 zhǎo找 旁边 找出 找水 寻找 找到 pánɡ旁 身旁 一旁 旁人 找东西 鸦 处 找 办 许 法 放 进 高 旁 乌 乌鸦叼石子 再读课文 自然段的特征：开头空两格。 说一说，课文一共有几个自然段？ 你是怎么标序号的？ ①一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？ ②乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。 我会读 ③乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。 粗知文意 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 （找水喝） 但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。 （喝不着水） 瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。 （喝着水） 我会说 请同学们用“找水喝”“喝不着水”“喝着水”说一句完整的话。 一只乌鸦到处找水喝，它找到了一个有水的瓶子，可它喝不着水，后来乌鸦想办法喝着水了。 石 出 见 我会写 结构： 部首： 书写指导： 独体字 第一笔横不要过长，撇要舒展，从竖中线起笔。下面的“口”要写得略扁。 shí 石 结构： 部首： 书写指导： 独体字 第一笔竖折的横段要写在横中线上，中间的竖要立在竖中线上。 chū 出 结构： 部首： 书写指导：