《握拍方法》教案.docx

《握拍方法》教案 教师：  班级：  人数：  人  课次：  时间：  第  周 教学 内容 教材 分析 教学  握拍方法。 游戏：“墙击球比赛”。 乒乓球及球拍体积小，便于携带，对场地设备要求不高，便于开展，具有趣味性、竞争性 等特点，深受小学生喜爱，是小学球类游戏教材的主要内容。经常参加乒乓球活动，对于发展 学生的灵敏、协调、速度、力量等身体素质和基本活动能力，提高神经系统对机体的调节能力， 培养沉着、果断等心理素质都具有良好的作用。小学低年级乒乓球游戏，主要是一些最基本、 最简单的持球拍进行的体验和熟悉球性活动，为以后进一步学习乒乓球运动技术奠定基础。 本课的主要内容是握拍方法，是学习乒乓球运动的基础知识。通过学习，使学生认识乒乓 球运动，培养对乒乓球运动的兴趣。 教学 直拍握法和横握拍两种方法。 握拍时中指、无名指和小指的位置。 重点 教学 目标 难点 认知目标：通过教学，使学生了解乒乓球的简单知识。 技能目标：通过练习，使学生能感受乒乓球的球性特点，体验和学习握拍的动作方法和基本技 能。 情感目标：通过游戏，培养同学间愉快协作、相互交流和帮助的良好品质。 1.课前检查场地与器材。 场地 场地：室外乒乓球场。 安全 2.做好充分的准备活动。 器材 器材：乒乓球及拍、播放器。 措施 3.进行安全思想教育。 教学 顺序  课的内容  组织、教法 教师活动  学法和要求 学生活动  时 间  次 数  强 度 一、课堂常规 1.整队集合。  指定集合地点（如图 1）。 1.在指定地点快速集合。 观察集合情况，听体委汇 2. 体委整队向教师汇报人  2 1 分 钟  小 开始 部分  清点人数。 检查服装。 报出勤人数。 向学生问好。 宣布本课的教学内容与 要求。 数。 向教师问好。 认真听取课堂内容与要 求。 宣布课内容。 安排见习生。  5.安排见习生。 5. 见习生根据教师安排进 行学习。 队形组织示意图： 图 1 要求：快、静、齐。 一、热身跑  让学生分成两路纵队，体育 委员领跑（如图 2）。  队形组织示意图： 2 1 分  小 钟 图 2 要求：队形整齐，口号响亮。 准备 部分  二、徒手操 扩胸运动  1. 教师口令指挥学生成体 操队形散开（如图 3）。  1.学生成体操队形散开。 队形组织示意图： 3 分 1 钟  中 振臂运动 肩绕环 腹背运动 体转运动 前后弓步压腿 绕膝运动 手腕、踝关节运动  图 3 2.教师领做，用口令指挥。 2.学生跟随教师进行练习。 要求：动作舒展大方，充分 伸展身体各个关节。 基本 部分  一、握拍方法 1. 教师讲解握拍的要点并 示范。 直握拍 2. 教师组织学生进行徒手 要点：食指自然弯曲， 握拍练习。 食指的第二指节和拇  认真听教师讲解握拍要 点并观察模仿教师。 学习正确的握拍姿势，做 徒手握拍练习。  1 3 8 分 钟  大 指的第一指节分别压 3. 教师逐个检查学生是否 住球拍两肩，食指与 掌握正确的握拍姿势，纠正 3.学生按要求散开，做好握 拇 指 间 的 距 离 要 适 中，其他三指自然弯 曲叠放，中指的第一 指节侧面顶在球拍背 面约三分之一处。 横握拍 要点： 中指、无名指 自然地握住拍柄，拇 指在球拍的正面轻贴 与中指旁边，食指自 然伸直斜贴在球拍的 背面。深握时，虎口 紧贴球拍；浅握时， 虎口轻微贴拍。 二、游戏：“击球比赛” 方法： 学生分别用直 握拍和横握拍两种方 法 对 着 墙 壁 打 乒 乓 球，先进行小组赛， 然后决赛，分别决出 直握拍和横握拍击球 冠军。  错误动作。 拍姿势。 教法： 4.学生互相观察，掌握正确 的握拍姿势，还没掌握的同 （1 ）教师让学生在室外乒 学在教师纠正后应及时改 乓球场地散开做好握拍姿 正。 势。 要求： 在做握拍姿势的时 （2 ）注意观察学生的握拍 候，应注意拍面平行球台或 姿势并纠错。 略向前倾，不能垂直于台 4.教师让学生互相观察，根 面。握拍的时候手指不应紧 据教师的姿势进行纠正。 握或死握，应适当放松。 教师让学成四列横队，每 1. 学生按教师组织的四列 列横队为一组，分别面向墙 横队分成四个组，分别面向 站立（如图 4）。 墙站立。 教师给学生讲击球比赛 2. 学生认真听教师讲解比 的方法和规则。 赛的规则和方法。 方法：每小组第一轮比赛分 队形组织示意图： 别选出一个直握拍和横握  1 2 2 分 钟  中 拍成绩最好的学生进入最 后的决赛，决赛时同时进 行，最后分别决出直握拍和 横握拍击球冠军。 3. 教师让每组各出一名学 生担任记分裁判，让学生按  图 4 3. 学生按要求依次进行击 球比赛。 规则开始比