《司马光》教学设计人教部编版三年级语文上册教案六.docxVIP

24  司 马 光 【知识与技能】 ．会认 5 个生字，会写 7 个生字。 ．朗读课文，注意词句间的停顿。背诵课文。 ．借助注释，能自己讲一讲这个故事。 ．能和同学交流这篇课文和其他课文在语言上的不同。 【过程与方法】 ．通过注释和工具书等多种途径来理解词句的意思，生生、师生互动交流，理解课文， 掌握学习文言文的一般方法。 ．在反复诵读中品味古文独具魅力的语言，引导学生感受古代传统文化形式的精美和内 容的丰富，提高学生的语文素养。 【情感、态度与价值观】 感悟司马光对朋友的爱，学习他遇事沉着冷静、肯动脑筋的品质。 重点 ．会认 5 个生字，会写 7 个生字。 ．学会借助注释和工具书来理解词句的意思，能用自己的话复述全文。 难点 掌握学习文言文的一般方法，在反复诵读中品味古文独具魅力的语言。 教师：课件。 学生：课前搜集文言文的有关知识，预习课文。 1 课时 一、图片导入 1．课件出示文中插图。 师：看到大屏幕上的这幅图，大家会想起哪个故事呢？(学生交流) 师：这个故事最早以文言文的形式被记录在我国元代的一本历史书——《宋史》里面。 2．板书：司马光。 师：请大家齐读课题。 师：同学们在课前进行了预习，应该通过多种途径搜集到了不少资料吧！那么你们了解 到了我们即将学习的这篇课文的哪些知识？知道它有什么特点吗？ 3．学生交流，教师相机介绍文言文的相关知识。 二、初读课文 ．同学们的