《古诗三首》《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《 望洞庭》教学设计三上部编语文教案九.docxVIP

学科 语文 年级 三年级 课题（备课内 容）  17《古诗三首》教学设计 备课日期 教学目标： 会认 7 个生字，会写 13 个生字。 熟练地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对祖国山水的热爱之情。 3.激发学习古诗的兴趣，积累古诗中的名句。 教学重点难点： 识记生字，掌握书写。 能够正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 能理解诗句的意思，并能用自己的话说说三首诗描写的祖国山水的景 象。 教学课时：三课时。 教学流程与讨论情况： 第一课时 一、导入新课 1、这个单元，我们将一起到祖国各地去感受祖国的美丽富饶。今天， 我们先跟随诗人去欣赏一大景点。大家齐读课题两遍(板书课题) 二、出示学习目标 识记 7 个生字，会写 8 个生字。 学习古诗《望天门山》，理解古诗内容，引导学生了解祖国大好河山。 三、自主学习（自学指导） 学生自主读古诗，认识生字，并做标记。 生字卡片检验识字效果。 天门山 楚江 碧水 东流 青山 孤帆 相对出 一片 同桌互相指认生字，共同识记生字，交流生字的识记方法。 学生辨别多音字。 （抽读、开火车读） 四、合作探究 探究思考题： 《望天门山》图中应该有些什么？ 这首古诗的第一、二句分别描写了什么？ 合作学习 （一）初读古诗，想象画面。 3、学生跟着录音自读课文，并根据古诗的内容，在脑海中想象场景。 4、学生小组合作探究第 1 题。 5、小组交流，集体讨论。