《古诗三首》 《山行》《赠刘景文》教学设计 人教部编版三年级语文教案十二.docxVIP

4 古诗三首 《山行》 《赠刘景文》 教学目标 会认“径、斜、赠、刘、残、犹、傲、君、橙、橘、挑”11个生字；会写“寒、 径、斜、霜、赠、刘、盖、菊、残、君、橙、送、挑” 13 个生字；理解由生字 组成的词语,理解诗句中重点词语的意思。 能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《山行》。 通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的浓浓秋色和诗人抒发的情感 ,感受诗 歌的意境，提高学生的想象力和语言表达能力。 感受秋天的美丽，懂得生活总有其美好的一面，我们要积极地去面对。 学习借助注释理解诗意，体会古诗所表达的情感，激发和培养学习古诗的兴趣。 教学重难点 1.理解诗句的意思，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的情感,感受古诗的意境。 2.学习借助注释理解诗意，体会古诗的情感。 资 料 库 课前搜集：有关杜牧、苏轼、叶绍翁的资料（生平、故事、名言等）。 教学过程 一、导入环节 （一）单元整体导入，板书课文题目 导入语：因为有了春、夏、秋、冬，所以我们看到了一个奇妙、美丽的大自 然。本单元所选的课文都是与秋季有关的。秋季，是多姿多彩的季节，是收获的 季节。今天，我们就一起来学习两首描写秋天的古诗(板书：山行、赠刘景文)。 （二）资料分享 1.杜牧的生平及作品；2.苏轼的生平及作品。 二、先学环节 （一）出示自学清单一 任务：通读课文，学习生字 读一读:借助课文标注的拼音大声朗读三遍古诗，做到