【创意版】五年级语文上册第四五六单元集体备课.doc

最新课件 第四单元总备 一、教材简析 本组课文由《钓鱼的启示》《落花生》两篇精读课文和《通往广场的路不止一条》《珍珠鸟》两篇略读课文组成。 每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲理，四篇课文围绕本单元的学习专题“生活中的启示”分别告诉我们：道德判断也许很简单，实践起来却是很难；通往广场的路不止一条，生活也是这样，做人不能只讲体面，而对别人没有好处。 信赖，往往能创造出美好的境界——让人真切地感受到，生活的确是一本永远读不够也读不完的书，虽然书上没有一个字，却处处都是学问，就看我们善不善于去读它。 二、教学目标 1、认识本组生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、读懂课文内容，了解含义深刻的句子。 4、初步了解借物喻人的写作手法，初步体会详略得当的好处 5、引导学生走进文本，为文本中的人和事所感到，从中受到教育。 6、带领学生走进文本，回到多彩的现实中，联系生活实际，感悟待人真诚，诚实做人的重要性，师生共同努力，一起为生活这本书增添新的美好篇章。 7、对课文中给人深刻启示的重点语句能够熟读成诵，牢记于心，自觉用这些富有哲理的话来指导和规范自己的行为，做一个诚实善良、乐观向上、有益于社会的人。 8、完成“口语交际 习作”，从生活中选取一件让自己获得启发的事。 9、通过“回顾 拓展”中的“交流平台”“日积月累”和“成语故事”帮助学生回顾整理本文重点语句，丰富学生的积累。 三、重点、难点 1、熟悉本组生字、生词 2、初步了解借物喻人的写作手法，初步体会详略得当的好处 4、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点句子的含义。凭借关键词句，引导学生深入体会，不仅读懂课文本身，而且能延伸到生活，从中有所发现，得到启示。 5、从“口语交际 习作”中学会读生活之书，从中有所发现，得到启发，并能自觉地联系生活实际，用自己的行为为生活之书增添更新更美的篇章。 四、课时安排 ???13 钓鱼的启示?? 2课时 ???14通往广场的路不止一条?? 1课时 ???15落花生?????? 2课时 ???16 珍珠鸟???????? 1课时 ???“口语交际?习作”??? 3课时 ???“回顾?拓展”??????2课时 课题：13 钓鱼的启示 五年级： 主备人：王丽 修订人：周荣红 审核人： 2015 年 10月 日 学习目标： 新课标目标： 用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。 有较强的识字能力，硬笔书写要有一定的速度。 默读要有一定的速度。 在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟表达方法。 能联系上下文可自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会表达效果。 在交流和讨论中，敢于提出自己的看法。 学生学习目标 1．认识20个生字，学会其中的14个，正确读写“启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、距离、纽约、抉择、实践、获得”等词语。 2．有感情地朗读课文。 3．理解课文内容，领会到从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量的道理。从而严格要求自己，做一个有道德的人。 4．了解课文的叙述顺序，按事情发展顺序一部分一部分地阅读，抓住主要内容，读懂课文。 教学重难点： 1．理解课文内容，领会到从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量的道理。从而严格要求自己，做一个有道德的人。 2．了解课文的叙述顺序，按事情发展顺序一部分一部分地阅读，抓住主要内容，读懂课文 课前准备：相关图片课件. 课次：2 教学过程： 二次备课 第一课时 一、导入激趣 1．谈话：假如，在一个漆黑的夜晚，你好不容易钓到了一条大鱼，刚想拿回家，别人却让你放回去，你会怎样想，怎样做呢？读了这篇课文，你一定会得到一些启发的。 2．齐读课题 二、学习新课 1．学习生字词 易错音：沮 漪 易错形：距（拒） 纽（扭）践（线）挣（诤） 三、指导有感情地朗读课文 重点指导描写“我”和父亲神态及心理活动的句子 四、初读课文, 整体感知课文内容 思考：“我”回忆了一件什么事？为什么每当“我”想起这件往事，内心总充满了对父亲的崇敬？ （分小组合作学习） 五、教师总结 我们整体感知了课文的内容，知道了父亲在鲈鱼捕捞的开放日前一个傍晚，在“我”捕捞到一条大鲈鱼后让“我”放回去的事。 当堂达标练习: 一　我会读，也会写。 jǔ sàng jiǎo jió xiǎo xīn yì yì （ ） （ ） （ ） 二　我能在书写错误的汉字下做上记