《猴王出世》PPT课件8 (共27张PPT)[文字可编辑].ppt

21* ? 说教材 ? 说目标 ? 说教法 ? 说教学过程 ? 说学法 《猴王出世》是人教版义务教育五年 制小学语文第七册第五单元的一篇略读 课文，这篇课文节选自我国古典神话小 说《西游记》第一回。课文主要写了花 果山上的一块仙石，孕育了一只石猴， 这石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进 水帘洞，被群猴拜为猴王。 根据选编的课文特点和小学生的认知 实际，本组课文的教学重点要指导学生 感受故事情节、人物形象，以及语言文 字的规律，从而达到感受古典名著的魅 力、激发阅读名著的兴趣。 作为略读课文的近代白话文小说， 教学中要充分发挥学生的主体性，引导 学生抓住文前的“阅读提示”，自主了 解课文内容。不理解的词句，可以结合 注释，或略作讲解，但不逐字逐句地解 释。在读懂课文“写什么”的同时，体 会作者是“怎么写”的。在课文内容学 习中发现语言的规律，学习表达的方法 。在阅读方法方面，继续加强略读能力 的培养。让学生抓住语言文字，品出经 典的魅力，真正体现人文性与工具性的 和谐统一。 教学目标 1 、知识与技能： （ 1 ）了解课文内容，感悟“石猴”活泼 可爱、敢作敢为的个性特点 。 （ 2 ）体会石猴的性格特点，感受其形象 。 （ 3 ）理解生僻的字词，能快速浏览课文 及流利有感情地朗读课文。 2 、过程与方法： 通过学生多读，品味语言，感悟人物个 性。 3 、情感态度与价值观： 初步感受古典文学的语言特点，体会中 国古典四大名著之一的《西游记》的语言 魅力和古代劳动人民的丰富想象力。 教学重难点 由于这是一篇略读课文，根 据课标对高段年级略读课文的 要求及学生的预习情况，我把 感受其形象，品味语言，激发 学生对古典文学的兴趣作为本 节课的重点。读懂课文作为学 习本文的难点。 1 、充分利用信息技术创设情境 、渲染氛围，激活学生学习文 本的情趣。 《语文课程标准》强调，语文课 程应注重跨学科学习和现代科学技术 的应用。在阅读教学中巧妙地运用信 息技术，会使抽象的语言文字变得具 体、生动、直观，使枯燥无味的语言 变得形象、有趣，为阅读教学注入活 力。所以我设计采用多媒体辅助教学 ，通过让学生看“石猴出世”“石猴 成王”的视频，听唱《西游记》歌曲 等， 以激发学生学习的兴趣和活跃课 堂气氛。 2 、重视朗读教学，凸显 “以读为本”的教学理念 。 阅读教学不但要多读，而且 必须有效地多读。我抓住描写石 猴生活环境和在山间活动的句子 进行引读，从而感受它的活泼可 爱！也从读中感受作者运用排比 的修饰手法。同样在学习“石猴 成王”部份，也让学生反复读相 关的的语句，从读中感悟出描写 石猴“敢作敢为”的性格。这是 我教学本文的第二大策略。 因为教为学服务，所以在教学过 程中我不包办代替，放手让学生运用 “圈点、勾画批注”的方式读书。让 学生勾划重点词语、句子并作批注， 写出自己的疑问、感受，有助于激发 学生的创新思维，更有助于培养良好 的自学习惯 . 把“长课短讲、短课精 讲”的教学理念运用到课堂上，将自 主、合作、探究的学习方式有效地融 合在一起 . 本文选自我国古 代杰出的长篇神话 小说《西游记》， 作者是明代的吴承 恩。小说主要讲述 了唐僧师徒四人历 尽千辛万苦到西天 取经的故事，主要 人物有唐僧、孙悟 空、猪八戒、沙和 尚等。 阅读提示： 本课是我国古典小说《西游记》中 的一个片段，课文叙述了石猴成为猴王 的一段经历。读课文，看看石猴是哪来 的，又是怎样成为猴王的。把不懂的地 方画下来，跟同学、老师讨论。把你喜 欢的语句多读几遍，也可以抄下来。如 有兴趣还可以读读《西游记》。 1 2 3 4 遂 獐 猕 猿 顽 窍 镌 挠 （ mí ） （ suì ） （遂心） （ zhāng ） （獐鹿） （猕猴） （ w á n ） （顽固） （ yuá n ） （猿猴） （ juān ） （镌刻） （ ná o ） （阻挠） （ qi à o ） （窍门） 词语我会读 灵通 迸裂 避暑 楷书 造化 家当