《利用三角形全等测距离》三角形PPT课件(上课用)[文字可编辑].ppt

利用三角形全等测距离 回 顾 与 思 考 ? 判定两个三角形全等方 法， ， ， ， 。 如图，，两点分别位于一个池塘的两端，小明想用 绳子测量，间的距离，但绳子不够长，一个叔叔帮 他出了这样一个主意：先在地上取一个可以直接到 达点和点的点，连接并延长到，使；连接并延长到， 使，连接并测量出它的长度，的长就是，间的距离。 你能说明其中的道理吗？请把你的思路写下来。 ∴ △≌ △ () ∴ ＝（已知） ∠＝∠（对顶角相等） ＝（已知） （全等三角形对应边相等） 解：在△与△ 中 ∵ B A C D E · 在的垂线上取两点，使，过点作出的垂线，并在上 找一点，使在一条直线上，这时测得的长是间的距 离。 E G C D F · · 在一次战役中，为了炸毁与我军阵 地隔河相望的敌军碉堡，需要测出我军 阵地到敌军碉堡的距离。由于没有任何 测量工具，我军战士为此绞尽脑汁，这 时一位聪明的战士想出了一个办法，为 成功炸毁碉堡立了一功。 他面向碉堡的方向站好，然后调整帽子，使视线 通过帽檐正好落在碉堡的底部； 然后，他转过一个角度，保持刚才的姿势，这时视 线落在自己所在岸的某一点上； 接着，他用步测的办法量出自己与那个点的距离， 这个距离就是他与碉堡间的距离。 你能解释其中的道理吗？ 在△和△中， ∵ ∠ADB= ∠CDB BD=BD ∠ABD= ∠CBD ∴ △ABD≌△ CBD ∴ AB=BC 利用三角形全等测距离的 目的：变不可测距离为可 测距离。 依据：全等三角形的性质。 关键：构造全等三角形。 试一试 已知：，两点之间被一个池塘隔开， 无法直接测量，间的距离，请给出 一个适合可行的方案，画出设计图， 说明依据。 ? 解决办法： 先在地上取一个可以直接到达点和点的点， 连接并延长到，使； 连接并延长到，使， 连接并测量出它的长度， 的长就是，间的距离。 做一做 有如图的一个零件， 它的设计图纸不见了，现在想 要知道的长度，你有什么办法？ 1. 如图要测量河两岸相对的两点、的距离，先在 的 垂线上取两点、，使，再定出的垂线，可以证明 △≌△，得，因此，测得的长就是的长。判定 △≌△的理由是 ( ) 2. 、 、 、 、 B A ● ● D C E F