主题班会：初三[文字可编辑].ppt

初三，我来了 请把握好初三上学期 科任老师 语文：张培良 数学：韩小艳 英语：洪燕萍 物理：颜业武 化学：周秀琼 政治：李春华 历史：郭庆华 体育：陈天锡 电脑：吴成良 级长：肖玉玲 初 三 我 其实不希望它来， 但它 真的来了。 我 其实很担心它走， 一走 就意味着初中走到了尽头。 以前的呼唤 其实来得很早， 但我 现在才体会得到。 以前的牢骚 其实来得真切， 但我 早已一一清扫。 上天其实对我很好 给了我两年的时间， 但我 从没有认真把握。 未来其实我也察觉得到 结业的痛苦 有谁 能乐意受此煎熬。 我不甘心 从此就是一堆废土， 年轻的我 还有很多未完的事情 要做 。 我不甘心 上天给与众人同一样的躯体， 却偏偏 我不能与旁人一样 振翅高飞 。 天悯世人 时间再次向我发出呼唤 但同时 也是最后一次呼告。 它 是我最后一次机会 还能让我 亡羊补牢。 我要在初三 发表我最壮丽的宣言 向一切看不起我的人 证明我存在的价值。 我要在初三 构筑我最伟大的工程 在往后的日子中 用奇迹赠与我的母校。 我玩了两年，还有机会吗？ 人，能坚持活在这个世上，是因 为他总有让自己生存的理由。这 个理由只有一句话： 我 还有希望 ! 我玩了两年，还有机会吗？ 希望，其实有许多种： 我希望 考上高中 ，将来 考上大学 ， 赚大钱 。 我希望将来 创出自己的事业 ，不再 花旁人一分一毫。 我希望 …… 我玩了两年，还有机会吗？ 初一，我拿来玩了，浪费了； 初二，我拿来睡了，也浪费了； 初三，我还有希望吗？ 有 。 但这是最后一次机会了， 如果你再不为自己争口气的话，那 人生其实已经毁掉一大半了。 我玩了两年，还有机会吗？ 成功案例： 人名：施★★ 班级： 2005 届初三（★）班 高中就读学校：李兆基中学 事迹：初一、初二班级中下，调皮 捣蛋、违反纪律、经常见家长。 我玩了两年，还有机会吗？ 成功案例： 人名：林★★ 班级： 2005 届初三（★）班 高中就读学校：郑裕彤中学 事迹：初一、初二心思没有用在学 习上，成绩年级中下，初三进步惊 人，进入年级前 100 。 我想重新，我有机会吗？别人 会怎样看待我呢？老师会怎样看待 我的前科呢？ 1 、相信自己，天下所有的人天生都是 聪明的，不行的只是某些方面。吃苦的 不只你一个人。每一年，顺德所有的初 三学生，都要接受同一个考验。不要问 别人为你做了些什么，要问你自己到底 付出了些什么？ 我想重新，我有机会吗？别人 会怎样看待我呢？老师会怎样看待 我的前科呢？ 2 、外界给了我们机会：高中扩招，机 会大大增加了。 3 、家长给了你机会：想方设法为你创 造学习的条件。 4 、老师可以给你重生的机会：你不是 老师的仇人，初三是一个全新的开始， 以前的一笔勾销。 我想重新，我有机会吗？别人 会怎样看待我呢？老师会怎样看待 我的前科呢？ 5 、上天给你机会，还有一年的时间， 可以把成绩赶上来。 但 ，最关键的是自己给自己机会。 不要为自己找更多的借口，不要怨天尤 人，现实不相信眼泪，哭几百次，埋怨 几百次，你都要面对。不要等到初三结 束后，才后悔。 不要犯错 约束：没人喜欢被约束，但，没有 约束，人类社会的秩序就会变得混乱。 现实社会只会淘汰那些不甘受社会公德 规范约束的人。 1 、行为规范的约束是为你好，强制性 帮你改掉坏习惯。坏习惯一旦养成，你 将来的工作生活将会被动不堪。 2 、行为规范的约束是为大家好，代表 大家利益。 不要犯错 约束：没人喜欢被约束，但，没有约束， 人类社会的秩序就会变得混乱。现实社 会只会淘汰那些不甘受社会公德规范约 束的人。 3 、对抗合理的约束是不明智的，一点 好处都没有。 初步实行措施（初定） 1 、把每天每次的迟到情况记录下来，早、 中、晩迟到，每次扣 2 分，并通知家长；正 钟后进课室每次扣 1 分。 2 、