人教部编版 从百草园到三味书屋 PPT课件(上课用)10[文字可编辑].ppt

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从百草园到三味书屋 作者 : 鲁迅 作者简介 : 鲁迅,伟大的文学家、思想家 和革命家。原名周树人,一八 八一年生于浙江绍兴。他六岁 时入私塾,十二岁进三味书屋 读书 。二十一岁去日本学医, 寻求救国之路,后弃医从文。 他以犀利的笔,战斗在反帝反 封建的最前列,成为文化革命 的主将,鲁迅于一九三六年在 上海病逝。他给我们留下了八 百多万字的文学巨著,成为极 其宝贵的思想文化遗产。 模板下载: 行业模板: 节日模板: 素材下载: 背景图片: 图表下载: 优秀下载: 教程: 教程: 教程: 资料下载: 课件下载: 范文下载: 试卷下载: 教案下载: 作者简介 : 父亲周伯宜 母亲鲁 瑞 背景介绍: 本文写于一九二六年, 写于厦门大学。鲁迅为什 么在这个时候回忆起童年 的往事来了呢?他针对着 当时文化教育在全国泛滥 的封建复古的逆流,如: “ 尊孔读经 ” ,小学生必须 读 “ 四书五经 ” 等,以追怀 往昔来回击尊孔复古的逆 流。 桑椹 斑蝥 脑髓 倜傥 秕谷 金叵罗 è á ? ì ? ? ǒ 听读课文,明晰字音 : á í í ǐ m ò á á á 确凿 菜畦 油蛉 脑髓 陌 斑蝥 缠络 攒 āú à ō ǎ ǎ ā m ì ì 珊瑚 蟋蟀 豁 敛 人迹罕至 竹筛 觅食 系 ú ā ù ú ì ī ǐ ǎ 书塾 渊博 宿儒 蝉蜕 盔甲 人声鼎沸 拗 思考问题 : ? 作者写了童年时哪些地方 ? ? 作者喜欢哪一个地方 ? ? 在层次结构上是怎样处理的 ? 百草园 三味书屋 (-) (-) 空间顺序 我的乐园 最严厉的书塾 百草园的景色 听长妈妈讲故事 跟闰土父亲学捕鸟 提问“怪哉”虫一事 到后花园自寻乐趣 写师生读书的场面 写做游戏、画画儿 走进百草园 百草园大门 拔出何首乌的泥墙根 用一句话概况出你对百草园的印象 的百草园 “ ” 快乐的 百草园 神秘的 百草园 有趣的 百草园 …… “ 不必说 ” 为了撇开一些东西,是为了 突出 “ 单是 ” 的内容。既然 “ 单是 ” 这一 点已经趣味无穷了,那么园中的乐趣 比比皆是了。这样写,突出了百草园 的无穷乐趣。 “ 不必说 …… 也不必说 …… 单是 ……” 这个句式在文章中起什么作用? 百草园的自然景物和乐趣 菜畦 石井栏 皂荚树 桑椹 鸣蝉 黄蜂 叫天子 静 态 动 态 低 高 碧绿的 光滑的 高大的 紫红的 肥胖的 轻捷的 长吟 伏 窜 高 低 春 夏 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 何首乌藤 木莲藤 木莲果 何首乌根 覆盆子 低唱 (声音) 弹琴 (声音) 翻 按 喷 ﹙动作﹚ 缠络 ﹙形状﹚ 像莲房 臃肿 拔 像小球 又酸又甜 ﹙形状﹚ ﹙形状﹚ ﹙形状﹚ 摘 动 物 植 物 中 间 结 合 叙 写 人 的 活 动 ﹙味道﹚ 啪 ﹙声音﹚ 百草园的自然景物和乐趣 单 是 … 就 有 … 秋 “ 不必说 … 也不必说 …” “ 单是 ……” ︷ 写作顺序 ︷ 整体 局部 先静物 后动物 先动物 后静物 菜畦 石井栏 皂荚树 桑椹 鸣蝉 黄蜂 叫天子 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 何首乌和木莲 覆盆子 小结讨论 : ? 如果你认为作者描绘的百草园是美的吗 ? 请你试着来解说 一下它美在哪里 ? ? 第一 . 美在用恰当的词语、修辞来表达儿童的情感

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