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以古诗词为载体，传承优秀传统文化 摘要：中华传统文化的传承是学校教育的神圣使命，而古诗词是传承传统文化的重要载体，古诗词的学习是小学生接触传统文化的主要途径。本文重点阐述了如何注重培养小学生学习古诗词中优秀传统文化的兴趣以及改进小学古诗词课堂教学方法。 关键词：传统文化，古诗词教学，传承 引言：为何要在小学语文课堂上以古诗词为载体，传承中华优秀传统文化？究其原因有三点： 一、重视传统文化教育，是学校教育的神圣使命。 习近平同志在十九大报告中指出：“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。”文化是一个国家、一个民族的灵魂，没有优良文化的繁荣昌盛，也就没有伟大的民族振兴！而在小学生中利用古诗词等教学进行传统文化教育，深入挖掘其所蕴含的优秀的思想、道德、理念等，对于一个民族的振兴，学校教育有着无可推卸的神圣使命。 二、社会的发展，需要传统文化的沉淀与积累。 社会现代社会的变化是日新月异的，随之而来的不仅仅有生活上的天翻地覆的变化，更多的是文化的变异，而充斥小学生精神世界的要么是林林总总的网络小说、漫画、小视频、抖音等低俗文化，要么是一些速食的校园小说、口袋书籍。小学生们知道圣诞节的由来、了解情人节的习俗，却对秦观的《鹊桥仙》中描写的七夕陌生无比，知道端午节要吃粽子，却对屈原漠不关心，他们常去“求索书店”，却对“