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单字话题作文题例指导 话题：窗 ? 阅读下面的材料，根据要求作文： ? 窗，是了望的视点；是连接两个世界的 通道；窗，可以是有形的；窗可以是无 形的；窗，可能有自己丰富的经历；窗， 可能是生活无声的见证 …… 大千世界， 和窗有关的故事很多很多；芸芸众生， 由窗生发的见解也见仁见智。 要求： ? 请以“窗”位话题，写一篇作文，所写 内容必须在这个话题范围之内。 ? （ 1 ）立意自定； ? （ 2 ）文体自选； ? （ 3 ）题目自拟； ? （ 4 ）不少于 800 字。 写前指导： ? 这段话题材料没有确立相对的意义指向，只 提供了供思维发散的点，可称之为定点型话 题作文比定向型话题作文具有更加自由的发 散性，它可以把思维的触角伸向古今中外、 四面八方。对本题而言，“窗”是一个特别 的对象。一方面，从本身而言，它可以是有 形的窗，也可以是无形的窗，如心灵之窗、 文化之窗、社会之窗、国家之窗等；另一方 面，从包容性而言，它可以装纳广泛的内容， “窗”内、外、自身，发生过多少故事，演 绎过多少世理，出现过多少景色，这些，生 活在“窗”下的人，都会有宽裕的选择。 话题：绿 ? 阅读下面的材料，根据要求作文： ? 当你置身青山绿水之间，当你看到一队 橄榄绿飒爽地走过，当你读到朱自清先 生的散文《绿》，当你吃着绿色食品 时 …… 你都有何感想？作何思考？ 请以“绿”为话题，写一篇作文，所 写内容必须在这个话题范围之内。 ? 注意： ? （ 1 ）立意自定； ? （ 2 ）文体自选； ? （ 3 ）题目自拟： ? （ 4 ）不少于 800 字。 写前指导： ? 这个话题的限制性仅限于“绿”，也就是说， 只要和绿有关就行，不需要对材料进行较深 入的分析和抽象。所给材料可以给我们一定 的启发，如从“当你置身青山绿水之间”中， 可以选择写大自然，写生命；“当你看到一 队橄榄绿飒爽地走过”中，可以选择写和平， 写军人；从“当你读到朱自清先生的散文 《绿》 ” 中，可以选择写关于文学方面的话题； 从“当你吃着绿色食品时”中，可以选择有 关现代性话题 …… 话题：爱 ? 阅读下面的材料，根据要求作文： ? 像宙斯抓闪电一样，科学家捉住了一个 定律。科学家把定律带回实验室，扔到 火里燃烧，又浸入水里冷却。他像个铁 石心肠的人，一次又一次地严厉批判、 故意非难、仔细考察着定律，甚至为它 准备了断头台和绞刑架。 ? 定律看见科学家严峻的面孔，不觉流下 眼泪：“亲爱的科学家，你呕心沥血， 甚至不惜自己的生命才捉住了我，可是， 你又为什么这样对待我？”“我的孩 子，”科学家蹙紧眉头，一边做着实验 一边回答：“在科学事业中，真正的爱 都是严厉的。我这样做的目的，只是希 望在我化成尘埃的时候，你仍能立足于 世界！” 寓言中科学家对定律的态度以及他 所说的话，能让你想到些什么呢？ ? 请以“爱”为话题写 — 篇文章，可以写你 的经历、体验、感受和看法，也可以编写 故事、寓言等等。 ? 注意： ? ①立意自定； ? ②文体自选； ? ③题目自拟； ? ④不少于 800 字。 这则寓言可以从三方面理解： ? 科学家之所以成为科学家，就在于他们 有科学精神。他们不仅热爱真理、敢于 发现真理、严厉论证真理，而且具有为 真理献出一切的精神和气概。 ? 定律之所以能成为定律，是经受过反复 锤炼与检验的，它饱含着科学家的 “爱”。正如一个人的成长：只有敢于 接受磨炼，接受“严厉的爱”，才能成 为有用之材。 ? 阐明了科学家与定律的辩证关系。无论 是科学家还是定律，教育者还是受教育 者，都应正确对待“爱”、正确理解 “爱”。