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跪跳起教案.第二稿 体育教学课时计划 水平三 五年级下期 跪跳起技巧单元 3课时单元之第1 课时 课的设计思想 本课遵循“以学生的全面发展为中心，重视学生的主体地位，激发运动学习兴趣，促进差异发展”的体育课程理念，针对学生身心发展现状和教材特点设计本课。 以动作技能学习过程为途径，通过统一练、小组学练等教学组织形式及评价自己、评价同伴、评价小组、师生共同评价等多种评价方式促进个人、同伴意识，发展学习能力，使得本课教学目标呈现出兼有运动技能、参与、学习方法、能力等多元综合目标。 学生 学习 情况 分析 1、三年级学生对体操知识了解较少，特别是跪跳起技巧，可能都没有听说过。但学生对新鲜事物兴趣感高，有较强的模仿能力。学生对于体操项目都比较的喜欢。 2、学生建立起较强的合作意识。在教学中发扬互帮互助的精神，能按照动作标准进行自评或互评。有较强的表现力。 3、学生普遍存在力量、协调性较差的问题。掌握学习知识的能力较差，常出现两个极端。 教材内容分析 1、跪跳起是三年级技巧教学内容之一。跪跳起练习，动作新颖、别致，有一定趣味性，学生学习的积极性高。 2、跪跳起教材不仅能够较好的增强学生的腰腹力量，对协调性也有一定的要求，在动作技术上突出了：“摆，压，提，收”四个基本动作要点。针对教材的重难点，在教学中采用两人合作和不同方式的体验练习，让