咏史怀古诗鉴赏技巧(公开课)ppt课件[文字可编辑].ppt

1 咏 怀 古 迹 （ 其 三 ） 杜 甫 2 能力培养目标 1. 背诵《咏怀古迹（其三）》，分析其 主旨。 2. 探究把握 咏史怀古 诗歌主旨的一般 方法及技巧。 3. 培养准确鉴赏咏史怀古诗的能力。 学习思路 研讨课本咏史诗主旨 → 特点归纳 → 高考真题 → 解题指导 → 迁移训练。 3 怀古咏史诗鉴赏步骤 步骤一、 弄清史实 所描写的古人、往事是怎样的 ? 步骤二、 体悟感情 为什么要写古人这段往事？ 诗人在诗中表达什么情感？ 步骤三、 分析技巧 这种情感用什么方法表达？ 4 绝代佳人，美不得宠 画图省识，远离汉宫 身死异国，环珮空归 昭 君 诗 人 才华横溢，才不得用 不分忠佞，无辜遭贬 漂泊西南，思乡难归 （千载之怨） （深沉怨恨） “悲昭君以自悲也” 5 总结类型（人）： 作者追念 古人 一般是由于 古人 的 身世与际遇和 作者 有了某种 关联 ， 触发点在 古人 ，落脚点 却在自己 。 怀人伤己 6 咏史怀古诗特点 ? 形式标志：标题中有古迹、古人名，或在 古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古 人后加“怀古”、“咏怀”等。 ? 诗歌的内容一般为：描写此地眼前的衰败 、荒凉、萧条，或描述历史事件的经过， 抒发感慨。 7 回顾高考 2005 年【天津】 湖州歌 （其六）南宋 – 汪元量 2007 年【全国卷】 望江南 超然台作 苏轼 【浙江卷】 乌衣巷 （唐）刘禹锡 人月圆 ( 金 ) 吴激 [ 中吕 ] 山坡羊 · 燕子 ( 元 ) 赵善庆 【湖北卷】 华清宫 吴融 过华清宫 李约 2008 【江苏卷】 登金陵凤凰台 李白 2009 【重庆卷】 【折桂令】 问秦淮 孔尚任 2011 年【全国新课标卷】 春日秦国怀古 周朴 2015 【江西卷】 被酒独行 （其二）苏轼 8 蜀 相 杜甫 丞相祠堂何处寻， 锦官城外 柏森森 。 映阶碧草 自 春色， 隔叶黄鹂 空 好音。 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。 连接点 讨论 ？ 9 挖掘二者连接点 诸 葛 亮 杜 甫 社会 才情 理想 付出 结果 不同 人物 角度 战争频繁 动荡不安 安史之乱 内乱不断 两表酬三顾 一对足千秋 世上疮痍，诗中圣哲； 民间疾苦，笔底波澜。 匡扶汉室 一统天下 许身社稷，志在匡国 鞠躬尽瘁 死而后已 拼尽全力，不遗余力 统一大业未成 内心壮志未酬 仕途坎坷终遭贬谪 志向未就壮志未酬 收二川，摆八阵，七擒 六出取西蜀，定南蛮， 东和北拒 仕途屡遭贬谪 失意难耐 10 主旨： 诗人以古人自比，以诸葛 自况。通过对比既 表现了对诸葛 亮的钦佩与赞美之情，还包括因 没有实现梦想的而表现出来的惋 惜之情。在对比中流露出失落， 在同病相怜中感受共鸣。借此表 达怀才不遇、壮志难酬。 11 怀古诗小结 内容分类 怀人伤己 怀古讽今 理性反思 思想感情 感慨壮志难酬，怀才不遇； 昔盛今衰的伤感 ，物事人非的沧桑； 借古讽今的感伤； 理性反思，启迪后人。 表现手法 借景抒情，情景交融；拟人；借古 讽今；虚实相生；对比；直抒胸臆； 用典 答题方法 找准连接点 （主旨） 12