《“心正笔正”的柳公权》PPT课件[文字可编辑].ppt

语文 S 版 五年级 语文 上册 第五单元 学习目标 ? 1 、掌握下列词语： ? 铁骨铮铮 秘诀 弦外之音 ? 喜不自胜 垂青 ? 2 、思考：柳公权深得世人钦佩的原因是什么？ ? 3 、文中写了刘公权两次直言劝告，而这两次 直言劝告分别是怎样的，你能用文中的语言来 概括吗？ 柳公权 ( 778 － 865 ) ，唐朝最后一位大书家 ，京兆华原（今陕西耀县）人。宫至太子少师， 故世称“柳少师”。他二十九岁进士及第，在地 方担任一个低级官吏，后来偶然被唐穆宗看见他 的笔迹，一时机为书法圣品，就被朝廷召到长安 ，那时，柳公权已四十多岁。穆宗尝问柳公权用 笔之法，公权答云：「用笔在心，心正则笔正。 」 柳公权书法欣赏 紧凑 秘诀 弦外之音 沉溺 俭朴 富有 贤良 惹恼 职位 铁骨铮铮 喜不自胜 名正言顺 流芳百世 铮铮铁骨： 形容坚强不屈的意志和敢于同 恶势力作斗争的凛然正气。 弦外之音： 比喻没有明确说出，而是间接 透露出来的意思。 PPT 模板： /moban/ PPT 素材： /sucai/ PPT 背景： /beijing/ PPT 图表： /tubiao/ PPT 下载： /xiazai/ PPT 教程： /powerpoint/ 资料下载： /ziliao/ 范文下载： /fa nwen/ 试卷下载： /shiti/ 教案下载： /ji aoan/ PPT 论坛： PPT 课件： /ke jian/ 语文课件： /kejian/yuw en/ 数学课件： /kej ian/shuxue/ 英语课件： /kejian/ying yu/ 美术课件： /kej ian/me ishu/ 科学课件： /kejian/kexue/ 物理课件： /kej ian/wul i/ 化学课件： /kejian/huaxue/ 生物课件： /keji an/she ngwu/ 地理课件： /kejian/dili/ 历史课件： /kej ian/lishi/ 阅读课文思考：课文讲了关于柳公权的哪两件事？ 1. 写柳公权借谈论书法秘诀，劝告穆宗“心正”治 国，律已清政。 2. 柳公权借谈论皇上穿衣，劝诫文宗正确用人，赏 罚分明。 探究讨论 阅读课文思考：为什么用“心正笔正 ”来形容柳公权？ “心正”和“笔正”有什么关系 …… 了解柳公权在书法方面的成就。 1. 唐朝著名书法家。 2. 对后世影响及大。 3. 与颜真卿并称为“颜筋柳骨” 。 柳公权的字骨力挺秀，洒脱有法，那他的人 呢？请从课文中找到一句话来概括。 柳公权不仅字写得好，做人也和他的字一样 。铁骨铮铮，深得世人钦佩。 用课题中的一个词形容他的人 ——“ 心正 ” 。 文中写了柳公权两次直言与劝告，而这两次 直言与劝告分别是怎样的，你能用文中的语言来 概括吗？ （第一次劝告是真诚而大胆的；第二次是机智而 大胆的） 默读 3 、 4 自然段，思考柳公权只是在谈 书法吗？ 不是，借书法希望穆宗律己清政，告诉 穆宗写字和治理国家一样，都必须“心正” 。 为什么柳公权的劝告如此真诚而大胆，他 不怕触怒皇上吗？ 忠言往往逆耳，但利于行，正因为他铁骨 铮铮，为人正直，他才敢于直言劝告，说明他 对于国家是无限忠诚的，并不考虑自己的得失 ，这正是“心正”的表现。 柳公权答首：“陛下，您贵为天子，富有四海 ，应当选用贤良，罢黜不肖之臣；还应接受劝谏， 赏罚分明，这才能使天下真正和乐光明。至于穿一 件洗过几回的衣服，只不过细枝未节罢了。” 为什么说这是一次机智大胆的直言？ 1. 别的大臣都赞颂不已时，柳公权却敢于从劝谏的 角度持不同的意见，有胆识。