小学科学教学研究文章撰写分析.ppt

小学科学教学研究文章的撰写 《科学课》编辑部刘绍江 湖北省武汉市洪山区桂元路67号 电话:027编辑部邮箱:zrjx@ tom con 对小学科学教学研究文章的基本认识 1、小学科学教学研究文章是教师 对小学科学教育领域中某些问题进 行专题研究和探讨,取得了新的成 果,获得了新的认识,把自己研究 的方法及成果系统地整理出来所写 的文章 2、小学科学教学研究文章 ●是小学科学教师教研成果的记录。 ●是小学科学教师教育教学研究的工作总 结 ●是小学科学教师辛勤笔耕的结晶和能力 的体现。 ●是衡量一个小学科学教师学术水平高低 的重要标志。 3、研为本质,文为形式 (1)教学研究是撰写教学研究文章的基础 无研究则无文章 (2)谨慎开展“学术性”研究。广大小学的 办学条件、教师队伍、教科研能力并不理想 如果我们不切实际地要求这些学校的科学教 师开展学术性的教育科学研究活动,对整体 提高区域内的小学科学教研水平和教学质量 是有害的。对广大小学科学教师的专业成长 和撰写教学研究文章也是有害的。 (3)提倡用“行动研究法”开展教学研 究 行动研究的目的,是为了弄清某种教 育作用对实际的教育过程产生的效果, 并对产生影响的各种因素进行评价,用 以改进实践活动 ●克服了理论与实践相脱节的弊端。 ●能促进教师的专业发展。 ●行动研究可行性较强。 ●行动研究法有一定的局限性。