做一个品格高尚的人主题班会 PPT课件[文字可编辑].ppt

主题班会 做一个品格高尚的人 前言 高尚的品格，是甩开胆怯的犹豫、困惑的迷茫 、诚实地第一次自我曝光，且不作任何表白 . 高尚的品格，是踏上巅峰不轻狂、跌入低谷不 凄凉，矢志不移荣辱不惊的境界； 高尚的品格应是心中涌动的追求，而不应是演 说中的自白； 高尚的品格可以是写出来的座右铭，而不可以 是自我推销的广告词。 何谓有高尚品格的人 个人生命中持久不变的特殊气质，无论在什么情境 下，这种特质都会决定他的反应模式。 高尚的品格是使人在任何场合都按最高的行为标准 做正确事的内在动机，贫富 , 种族 , 宗教 , 教育 , 性别和个性 。 品格源自内心，因此，高尚的品格能够最精确地预测 一个人的行为。 一个品格高尚的人，不管在何时何地都能做到尊老 爱幼，先人后已；他们能见义勇为，拾金不昧；他们敢 人生的宝贵财富——品格高尚 高尚的品格有很多，如厚道、宽容、无私 奉献、舍己为人、助人为乐、见义勇为、爱 国等等！ 试问下自己，你是否个品 格高尚的人呢？ 想一想！ 我们中华民族传统美德的基本 内涵——“十德”指的是哪些品 格呢？ 仁、 义、 礼、 智、 信 忠、 孝、 节、 勇、 和 我国古代一种含义极广的道德范畴。本指 人与人之间相互亲爱。仁人、爱人、仁爱、 仁慈。讲“仁”，就是讲人与人的关系，讲 人对人的爱，仁，就是二个人字，从这个字 的形我们看到了这个意思。那为什么这样写 这个字呢，古人的意思是什么呢？这是对“ 我为人人，人人为我。”的简写。 仁 孔子 ( 前 551 年 9 月 28 日～前 479 年 4 月 11 日 ) 名丘，字仲尼，为春秋末期 伟大的思想家、政治家、教育家，儒 家思想的创始人。 孔子《论语》一书集中阐述了儒 家思想的核心内涵 ---- 仁。 孔子其思想以“仁”核心，以为 “仁”即“爱人”。提出“己所不欲， 勿施于人”，“己欲立而立人，己欲达而达人”等论 点，说到治理国家，孔子重视民生疾苦，呼唤仁政， 希望统治者以仁义之心待民。 己所不欲，勿施于人 --- 孔子 大义、正义、公平、公正、公道。“义 ”是合宜、应当、应该之意，是作为人应该 遵循的最高道义。“义”，还有情谊、恩谊 之意，包括了人与人之间的互相牵挂、互相 关照、互相提携。有“义”，使友情友善纯 久。心中有“义”，朋友就不会出卖朋友， 丈夫也不会抛弃妻子儿女。 义 关羽（ 162?-220 ），生于东汉 桓帝延熹年间，字云长，本字长 生，河东解良人（今山西运城市）。 三国时期蜀汉著名将领，前将军， 汉寿亭侯，军事家。 关羽的一生，最重情义，誓言。 自年轻时投奔刘备，对刘备及其集团的利益无限 忠诚。他与刘备同甘共苦许多年，恪守信义，始 终不渝。即使白马被擒，身在曹营，也仍不忘旧 恩，终于复归刘备，。他是我国「义」的典型。 重情重义 --- 关羽 明礼、礼貌、礼让、礼节、礼仪、礼制 。礼与仁互为表里，仁心爱人是礼的内在精 神，恭敬辞让是仁的外在表现。 “ 明礼 ” ，从 广义说，就是讲文明。作为伦理制度和伦理 秩序，谓 “ 礼节 ” 、 “ 礼仪 ” ；作为个体修养， 谓 “ 礼貌 ” ；用于处理与他人的关系，谓 “ 礼 让 ” 。 礼 孔融 (153 ～ 208 年 ) ，东汉文学家， 鲁国（今山东曲阜）人，字文举，家 学渊源，是孔子的二十世孙。 “为人子，方少时，亲师友，习礼 仪。……融四岁，能让梨，弟于长， 宜先知。” 这是旧时为学童开蒙的基础教材《三字经 》中的一段话，如今的青年人对它大约是陌生 的。这里所说的四岁让梨的孩童就是东汉末年 的大名士孔融。 四岁让梨 --- 孔融 就是智者，有明智、智慧、机智、聪明 之意。 “ 仁、义、礼、信 ” 是为人处事的基 本原则，而要将这一切联系起来就需要 “ 智 ” 贯穿其中，否则即使有 “ 仁、义、礼、信 ” 加持于身，也都不可能通达无碍。 智 诸葛亮 ( 公元 181-234 年 ) ，汉族， 字孔明，号卧龙居士。出生在山东沂 南县，中国三国时期蜀汉杰出的丞相 以及政治家、军事家、战略家、散文 家、外交家。 中国千百年来将诸葛亮描绘