小学低年级语文看图写话中读写结合实践研究作文.pptVIP

小学低级请文看图写话中读写结合的实酸研究 小学低年文课程的阅读教学主要偏重于字词教学 毆的写结合也应谈围经讨语的运用来展开 又育语文 和标祖》在一学段C 2年》的写话枣求中明确提, 在写话中乐运用读和生活中学的语 所以,低究 语文教师应把词的解和应用作为读写结合的切入 以读 写,读写结合,增低軍学生的看图写话能力 笔者经过多的教学实战相研究,从以卜三个方面展开读 綽合,使低年学生的看图写话能普遍提 积请适当应用 词语是梃短的言训,是文組镨句文章的最小组词结构 形式写作练习中,谮言的流畅性,镨的规鵪性,赭写曲生动 性等部依靠丰富的调戳。以说,使读者限一亮的作 文定高不开言的词积累拦掘课文锰源中的语知 导生把崔确伯当的词诸运用已的写语习中志 是培条 羋生提南,达能为的桥和凭借 《阴力量大》是二级学生的一次看图写话练习,图上 的是:一只小蚂蚊在直人中发现了一根同背实后,曬小伙作们】 齐心协力把背搬家其中,第二幅图所展现前小吗蚁们其同 倖觋」主题,是写话可的重点部分。可是,根 以往的教学经大多数学生会把第一幅图的肉叙睦得具体  完整,而把第二幅图上的内一笔带过造成本末倒置的王 少的场景写具体 为给学生供犊持,心引导学怛重温课文《手腕》,先 朗读课文,再一找人物的动作,然后想一想课文中的哪些动词 也可以用到看图写话的第三幅图中去。