人物描写及其作用(授课)ppt课件[文字可编辑].ppt

动作描写 ? 老人的双手很灵巧。一个泥人在他 手里诞生，只要几分钟。看他又拿起 一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉 搓，使它变得柔软起来，光滑起来。 接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人 的头、身和腿。他左手托住这个泥人 ，右手在头上面摆弄着，不一会儿， 泥人戴上了一顶偏偏的帽子。 ? 表现老人手法娴熟灵巧 31 ? 教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站 在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着 几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上 挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕 地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了 ，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我 们几个也都像木头一样，钉在那里了。 ? 表现老师的愤怒 32 ? 动作描写作用：表现人物性格、特征 ，揭示人物心理 33 ? 他轻轻一跳，双手就握住了单杠，紧 接着收腹、抬腿，拉臂引体、抬头挺 胸，轻而易举地上了杠。他那匀称的 身材，再加上这灵巧的动作，就好像 凌空欲飞的雄鹰。 ? ①这一段话是 描写，作用？ ? 动作描写 变现了单杠运动员灵巧、娴 熟的动作特征 34 ? 1 警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场 的广场。 ? …… ? 2“ 这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。 ? “席加洛夫将军？哦！ …… 叶尔德林，帮我把大衣脱下 来 …… 真要命，天这么热，看样子多半要下雨了 ……” ? …… ? 3“ 没错儿，将军家的！”人群里有人说。 ? “哦！ …… 叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧 …… 好像起 风了，挺冷 ……” ? …… ? 4“ 我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大 衣，接着穿过市场的广场径自走了。 ? 问：这几段文字是警官奥楚蔑洛夫穿大衣和脱大衣的细 节描写，请说说它在小说中的作用是什么？ ? 答： 35 ? 第 1 段的细节描写，表现了奥楚蔑洛夫 耀武扬威的姿态； 234 段的细节描写则 表现了他内心的恐慌和强作镇定的窘 态。 36 ? 牵着母亲过马路 ? 周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜 不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说 ：“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高 兴呀！”我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵 地说：“好，好，你去，你说买啥妈就买啥。” ? 到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马 路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息 的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很 不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里 短的生活琐事，我宽容地耐心地听她诉说。人老 话多，树老根多，母亲这把年纪，自然絮絮叨叨 ，别人不愿听，儿女们还能不听？ ? 穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下 来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来 …… ? 一刹那间，我的心灵震颤起来。这是多么熟 悉的动作呀！ 37 1 集体探究学习活动一 2 人物描写的基本方法可分为 5 种： 外貌描写 语言描写 动作描写 心理描写 神态描写 3 １、他想，永远躺在那儿，酣睡做梦，听风儿在树梢之间低声悄语， 爱抚着坟头的花和草，没什么事要你愁虑、伤心，永远永远没有， 这样的日子一定非常太平。 2 、散碎的刘海下露出一张精致而又美丽的脸蛋儿，唯一美中不足 的是她脖子上那块棕黑的胎记。不过，这样的胎记也使得她更显得 调皮可爱了。 3 、“瞧，又一个，‘我准备得不好；一个个背得滚瓜烂熟的， 还‘请大家原谅。” 这说话的人不是别人，正是头号“活宝” 孔兵杰。孔兵杰这个人，高高瘦瘦，五官虽不很和谐，却平添了几 分风趣。 4 、当她拿叉子的时候，手抖得那么厉害，那叉子竟掉了下来。她 饿到了这地步，头竟像老人一般颤巍巍的。结果只好用手指头做叉 子拿菜吃。 5 、他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么不安，甚至不 敢接触任何人的目光。 4 5 6 这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发 已经斑白了。肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。 整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，好像涂上了一层油。 下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大大小 小无数个筋疙瘩，被一条条高高鼓起的血管串连着。 脚上没有穿鞋，脚板上的老皮怕有一指厚， …… 腰上 插着旱烟袋，烟荷包搭拉在屁股上，像钟摆似的两边 摆动着。 我仔细端详着面前这位青年人。他戴着一顶 篮色旅游帽，帽沿上有一行白字：“日本大学 生旅游团”。身上穿一件黑灰色太空服，下身 穿着牛仔裤，肩上背