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第3课时两位数乘两位数（进位）笔算乘法
班级 三 姓名 审核人：
学习内容
教材第49页例2
学习目标
让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数的进位乘法。
在学习过程中感受数学与生活的密切关系。
学 习
重难点
能够正确计算两位数乘两位数的进位乘法
学
习
探
究
复习
1：口算。
38×10 20×14 91×40 81×60
72×30 50×31 62×30 70×21
2、笔算。
35×7= 23×21=
需改进的建议
探究新知
教材第49页例2.
读一读题，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。这道题如何列式？
怎样计算呢？可以根据以前学过的乘法计算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数。
（1）估算方法：48≈50 37≈40 50×40=2000（盒）
大约有2000盒。
笔算方法：
总结：两位数乘两位数进位乘法的笔算方法：第二个因数个位上的数和十位上的数分别与第一个因数相乘时，与哪一位乘得的积满几十，就要向前一位进几，然后把两次乘得的积相加，相加时不要忘记加进位的数。
巩固拓展
1 、24×41 22×74 44×59 15×21 53×27
2 、商店特价出售成套茶具，每套茶具里有6个茶杯和一个茶壶，售价34元，今天工作人员共卖出38套这种茶具，一共买了多少元？你还能提出什么数学问题？
我的收获
课堂作业
1 、 1 6 2 5 1 8 2 4
×1 6 ×1 3 ×1 7 ×1 9
一辆汽车每小时行驶85千米，从甲地到乙地要用14小时，甲地到乙地的路程有多少千米
有36行苹果树，每行17棵，一共有多少棵苹果树？
教师评价：书写等级 成绩 月 日
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感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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