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浅议高校学生管理的科学化 摘 要：高校在实施科教兴国战略中担负着重大历史使命，是为国 家培养高级专门人才的重要基地。高校学生管理工作既是人才培养 工作的重要组成部分，又对人才培养工作的诸多方面有着重要影响。 学生教育管理工作的水平高低，关系着人才培养质量的高低；学生 教育管理工作的好坏，关系着人才培养质量的好坏；学生教育管理 工作的成败，关系着人才培养工作的成败。本文简要讨论如何借鉴 心理学的相关理论进一步搞好高校学生管理工作，为人才培养提供 保障。 关键词：学生管理；心理学；应用 一、门槛效应——制定合理的目标 美国社会心理学家于 1966 年在做无压力屈从——登门槛技术的 现场实验中提出：一个人接受了低层次的要求后，适当引导，往往 会逐渐接受更高层次的要求，这就是“门槛效应”。心理学家还发 现，当人们拒绝接受一个较高的要求后，认知上的不协调会驱使他 们建立新的平衡，因而容易接受一个稍低的要求。当低要求与高要 求有明显联系，且紧跟在高要求之后提出时，人们更容易接受这个 低要求。 门槛效应给我们的启示是：为了有利于调动学生的积极性，应该 依据反映人们认知心理的门槛效应来给学生制定目标，在确定了总 目标的基础上，学生管理工作者的重要任务还在于要帮助他们从个 人