看图编减法应用题ppt课件[文字可编辑].ppt

大班数学： ---- 看图编减法应用题 制作人：上饶市玉山县保育院 叶美艳 1 2 3 帮帮朋朋 编减法应用题用到的三句话 ? 第一句：原来有。。。 ? 第二句：走了。。。 ? 第三句：现在还剩下多少？ 幻灯片 3 4 - = 6 3 3 5 - = 5 2 3 6 - 10 8 2 = 7 - = 5 3 2 8 对比时也用减法，所以对比时减法应 用题要说：草丛里有五朵红花，两朵黄花， 红花比黄花多多少？ 9 创编生活中的应用题 10 ? 活动目标 1 、激发幼儿参与数学活动的兴趣； 2 、学习创编 10 的减法应用题，加深理解减法含义； 3 、能够从生活中感受和体验事物的数量关系。掌握编应用题的几个要素 “同类物体”“两个条件”“提出问题”。 ? 重点与难点 1 、学习看图用三句话编减法应用题，理解并正确使用“原来”“走 了”“还剩下”等词； 2 、能正确地列出算式并计算。 ? 活动准备 ppt 课件；幼儿操作材料人手一份。 ? 活动过程 一、情境导入，利用多媒体课件，帮助幼儿分析应用题结构，引导幼儿 创编 10 的减法应用题 1 、出示 ppt 第一张幻灯片，讲解故事情节。教师根据故事中的数字和幼 儿一同记录算式。 2 、出示第二张幻灯片，请幼儿尝试说一说，帮朋朋说完问题。 11 二、利用多媒体课件，帮助幼儿分析应用题结构，引导幼儿创编 10 的减法 应用题 1 、请个别幼儿说一说 出示第四、五、六张幻灯片，幼儿观察动画并自主描述。（如果幼儿说 成加法应用题，此处直接导入到“加法应用题和减法应用题的区别”环 节，不要让幼儿混淆了） 2 、请幼儿列出算式 三、布置收信情景，引导幼儿巩固编应用题的要求。 嘟嘟写信来提问，纠正嘟嘟提的问题。 小结：嘟嘟是故意考考你们，看来你们真的很棒。编应用题我们应该编 同样的东西，并且要有两个条件和提出一个问题。这样才能编出合格的 应用题。 四、布置与辅导 1 、提出要求：发现生活中或教室内的事物，创编减法应用题。看谁能根 据一件事、两个已知道的数，提出一个问题，三个要求来编应用题，看 谁编得又快又好，并且列出式子，计算出结果。 2 、请个别幼儿讲述自己编的应用题，师生讲评。 12