二年级语文能力提升讲义-第5讲 点子公司 全国通用.docVIP

第 5讲点 子 公 司 第 5讲 点 子 公 司 1.能够大胆表达自己的想法，发展口语表达能力。 2.发展多向思维及丰富的想象力。 3.学习zh ch sh r 与复韵母的拼读。 4.认识汉字。 1.本活动构思新奇，它利用幼儿喜欢新鲜事物、乐于助人等特点设置了很多情景，引导幼儿动脑筋、想办法，并大胆表述自己想的办法。这种情景讨论的形式既能够让幼儿自然进入角色，又为幼儿的讨论创设了氛围。活动重在发展幼儿的口语表达能力，在讨论过程中也可以让幼儿养成善于倾听、思考、礼貌发言的习惯。 1.本活动构思新奇，它利用幼儿喜欢新鲜事物、乐于助人等特点设置了很多情景，引导幼儿动脑筋、想办法，并大胆表述自己想的办法。这种情景讨论的形式既能够让幼儿自然进入角色，又为幼儿的讨论创设了氛围。活动重在发展幼儿的口语表达能力，在讨论过程中也可以让幼儿养成善于倾听、思考、礼貌发言的习惯。 2.学习拼音与汉字。 环节一活动串烧 环 节 一 故事欣赏 导入 师：这是什么动物？ 师：你们是如何看出来的？ 师： 师：都说狐狸有许多坏点子，专门欺骗小动物，可是有一只小狐狸，有许多好点子，会想出许多好主意帮助别人，你们看小狐狸在动物城开了一家点子公司，专门帮人出点子，为人解决难题。 故事解码 故事：开张的第一天，果园的猴先生跑来了，它请小狐狸想个办法不用农药就 能消灭果树上的害虫，小狐狸眼珠一转，想出了好办法。 师：小狐狸会想出什么好办法既可以不用农药又能消灭害虫呢？ 故事：什么好办法呢？小狐狸对猴先生说：“你只要在果树上做许多鸟窝就可以了。”? 师：猴先生让小狐狸帮助消灭害虫，可是为什么要让猴先生做鸟窝呢？ 故事：猴先生照小狐狸的点子去做了，果然，许多小鸟都飞来了，它们看守着果园， 捉掉了害虫，苹果长得又红又大。这个消息一传开，鞋老板刺猬来了，他也让小狐狸出点子，小刺猬做了许多的鞋子，可是没人来买，仓库里鞋子越积越多，有什么办法让大家都喜爱他的鞋来买他的鞋子呢？小狐狸微微一笑，马上就想出个好办法。 ?师：你们猜猜小狐狸可能会想出什么好办法呢？故事：小狐狸说：“你在有的鞋上绣上花纹，有的装上花边，有的在鞋底装上闪光 的东西，还有的可以做成高跟鞋。”刺猬照着做了，很快鞋子就卖光了，这个点子真好。 师：消息越传越远，整个动物城的动物都知道了点子公司，大家都来请小狐狸帮忙，小狐狸一个人就忙不过来了，我们到小狐狸的点子公司去帮忙好吗？ 我来试一试 加入公司 加入小狐狸的“点子公司” 简单介绍“点子公司”是帮助顾客解决问题的公司。 请小朋友任公司成员。 ⑶新工作：森林的虎王打来电话，说它在给动物们分房的时候遇到了困难，让我们帮帮它。 我们来看看虎王究竟遇到了什么难题。 解决问题 虎王：我近来碰到一个难题，我们大森林里造了二栋楼房，一栋是红颜色的三层楼，一栋是黄颜色的三层楼，有六个动物参加分房，可是在分房的时候，它们提出了各种各样的要求，弄得我没有主意，只好请你们小朋友来帮忙，想请你们帮我想出一个合理的分房办法。小朋友，你们愿意帮我想办法吗？ 师：小朋友都愿意帮虎王想办法，现在我们一起看看有哪六个动物参加分房，它们向虎王提出了哪些要求。 师： 首先是谁提出的要求？老鼠提了什么要求？ 师：从老鼠年轻、灵活，上下楼梯很方便这句放你认为老鼠适合住几楼？ 师：大象说：“我太重了，我想住在一楼。而且我不愿意和老鼠住在同一幢楼里 ”。 从大象很重会把楼房压垮的这句话中，你认为大象住几楼合适？但是大象也不愿意和老鼠住在一起，你们想想大象住什么样的房子合适呢？ 师： 公鸡说：“我不跟狐狸住在一幢楼里就好了。而且每天早上我要打鸣，叫人们起床，我想住在三楼”。那么你们想想公鸡适合住在几楼呢？ 师：紧接着小猫说：“老鼠，我也不愿意和你住在一幢楼上”，老鼠如果住在红房子里，那小猫应该住在哪里呢？ 师：乌龟说：“我的动作实在是太慢了，所以我想住在一楼”。 乌龟提了什么要求？从乌龟说的话里你认为乌龟住在几楼比较合适？ 师：最后狐狸说话了，她说：“我随便住在哪里都可以”。狐狸住在哪里了？ 动手分房子，向虎王汇报分房结果。 跳房子 环节二拼音与汉字 环 节 二 zh ch sh r 与复韵母的拼读 zhɑi zhāi zhái zhǎi zhài 摘果子 zhui zhuī zhuì 追赶 zhɑo zhāo zháo zhǎo zhào 招手 zhou